讯问笔录制作“5+1”六步训练法

一、问题的提出与实践的基本过程制作讯问笔录是一名合格侦查人员应当具备的基本技能之一。几年来,中国刑警学院预审学课程组结合“侦审一体化”预审课程教学改革研究与实践项目的研究,通过对我院毕业生的跟踪调查,不断发现了一些问题,于是我们本着如何培养侦查专业本科生制作讯问笔录能力方面进行了积极的探索和尝试,初步形成了一套较为切实可行的训练方法。经过在98级侦查专业4个区队99级侦查专业6个区队试用后,受到了学生的普遍欢迎,效果明显。在此基础上我们课程组又于2001年12月对毕业实习后的该专业87名学生进行了有针对性的无记名问…     

利用矛盾讯问法的理论解析与操作实务

在侦查讯问中,通过利用矛盾来揭露犯罪嫌疑人的谎言,瓦解其拒供心理,迫使其如实供述罪行,是当前我国侦查讯问实践中最为主要的三种基础性方法之一。但也无须讳言,当前,关于侦查讯问中利用矛盾的理论研究明显滞后于侦查讯问实践的需求,使得侦查人员对侦查讯问中在如何利用矛     

论我国刑事证据体系之完善

我国刑事诉讼法所规定的证据种类不能全面概括司法实践中起证明作用的材料,建议立法补充相应的证据种类。刑事诉讼讼规定的各种子证据的归类和排序存在缺乏逻辑性和实用性的问题,应当进行调整。     

侦查讯问中使用证据方法要略

单个证据使用的基本要略(一)直接出示侦查人员在讯问中直接将证据出示给犯罪嫌疑人,责令其作出解释或回答。概括实践中的做法,具体方式有四种:口头宣示。即直截了当地向犯罪嫌疑人说明某个具体证据的内容或特征。例如,向犯罪嫌疑人宣读或者是有选择性讲出同案犯的供述、被害人以及其他知情人的证词等。     

侦查卷宗制作“五个结合”训练法

侦查卷宗制作“五个结合”训练法,是针对侦查卷宗训练中普遍存在的“临摹”和“抄袭”卷宗的问题,根据学生对侦查卷宗认识和把握的特点和规律而提出的,具体为:“静态”与“动态”相结合,帮助学生实现两个“对接”;制作侦查卷宗与预审综合训练相结合,实现模拟训练与制作侦查卷宗同步进行;重点、难点内容训练与一般侦查法律文书训练相结合,增强学生的适应能力;制作侦查卷宗与侦查程序的审理相训练结合,增强学生对侦查卷宗的程序性功能的认识;制卷与阅卷相结合,深化学生对侦查卷宗证据功能的认识,提高学生综合运用侦查卷宗的能力。     

论侦查员的核心预审业务能力

预审工作的艰巨性和复杂性,要求侦查员必须具备一定的业务能力才能确保完成,在诸多业务能力中,核心预审业务能 力包括审讯能力,取证能力和法律文书制作能力。深入理解预审的业务能力的实质,对于促进侦查员预审业务能力的训练与培养都 具有重要意义。     

刑事案件退查率为何偏高

自侦审一体化改革实施以来,虽然各地公安机关十分重视办案质量工作,并取得了一定的成效,但是,作为衡量公安机关办案质量的重要指标之一——刑事案件退查率,一直呈现居高不下的态势。据笔者对部分省市近年来办案质量的跟踪调查,2000年—2001年部分地区公安机关刑事案件退查率高达20％,个别地区甚至高达30％。这种问题的存在,既增加了公安机关的诉讼成本,又降低了公安机关的工作效率,严重影响了公安机关的打击力度和执法形象。案件退查率偏高的主要原因通过调查发现,在公安机关向检察院提请批准逮捕和移送审查起诉的案件中,检察机关退回公安机关补充侦查的主要理