县市区域建设和谐社会的评价指标体系初探

构建和谐社会指标体系是建设和谐社会的核心与基础。本文通过和谐理论研究和县市的实际调查分析,得出社会的和谐是一个动态发展的复杂社会过程。借鉴小康社会指标框架,初步构建了基于县市的和谐社会评价指标体系,并运用模糊综合评价方法对我国某海岛县进行评价应用,指出构建和谐海岛的策略。     

学习型城市研究的新力作《学习型城市——城市发展理念与模式创新》

创建学习型城市,是城市发展理念和发展模式的创新,是一项新的事物,它的发展,需要强有力的理论支持。没有理论指导或理论不成熟,不够深透的认识和掌握建设学习型城市规律,就不能在实践中提高创建学习型城市的水平。大连作为最早提出创建学习型城市战略目标的城市,理应在理论研究方面走在前头。为此中共大连市委党校,建立了以市委组织部副部长,大连市委党校校长巩其庄为首,以热心于学习型组织、学习型社会和学习型城市研究的理论工作者为骨干的"学习型城市研究课     

延吉可持续发展能力的初步评价

延吉市是吉林省具有民族特色的边疆近海城市。根据生态城市理论及其评价体系对９０ 年代初延吉地区大生态系统的基本功能和效益进行评价，其生产、生活、生态源功能都亟待改善和提高。从长远发展的角度看，延吉市必须推行可持续发展战略，增强可持续发展能力，才能使延吉市实现经济稳步增长，人民共同富裕，资源永续利用，生态良性循环，成为图们江及东北亚区域内有重要影响的现代化生态城市及经济中心城市     

中韩日经济发展比较研究

比较分析中国、韩国、日本经济发展的若干方面,表明中国同日、韩之间在发展水平上存在若干梯度差和时间差。即在经济近代化、工业化起步上,中国比日韩要晚70年、40年左右;在产业结构调整和劳动力转移上,中国比日韩滞后80年、20年左右;在经济增长的主要因素上,中国70％以上靠资金和劳动力投入,而日韩50％以上靠科技进步;在研究开发的主体力量上,中国集中于科研所和大学,而日韩则侧重于生产企业;在教育发展上,中国比日韩落后80年、20年。从经济总体水平上看,在宏观经济方面中国比日韩落后80年、20年,在工业方面落后40年、10年左右。尽管中国和日韩存在多方面的差距,但日本赶超欧美、韩国追赶日本的成功经验启示我们:只要发展战略对头,中国也能后来居上。