党建服务站:大学生党建工作的新视角

如何适应新形势下大学生党员的培养、考察和教育工作,是摆在高校党组织面前的一项重要课题。本文以上海理工大学管理学院探索党建服务站的实践为例,通过探讨党建服务站的内涵与作用、党建服务站的运行机制以及构建党建服务站的长效管理机制等内容,为促进党建工作内涵式发展提供了一些思考和借鉴。     

不丹“国民幸福总值”理念及其对中国的启示

不丹推出的"国民幸福总值(GNH)"理念,一改经济社会发展只看重经济增长的传统观念,提出了度量幸福与否的9个方面内容和72项指标。近30年来,不丹快速的经济增长、相对富裕的生活和良好的社会秩序让世人对GNH理念产生了越来越多的关注。当然,不丹也存在着诸多问题需要解决,其中有些问题甚至与其推行的GNH理念有关。尽管不丹GNH理念的一些做法不一定能适用于其他国家和地区,但是,其中也有积极的方面值得中国借鉴。中国科学发展观的提出,在某种意义上与GNH理念有异曲同工之美。相信经过政府和民间的不懈努力,中国的发展能给人民带来更多的满足和幸福。     

浅谈新时期党员应具备的基本素质

深刻理解并积极应对胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出的“四个考验”和“四个危险”，要求坚持不懈地提高党员的基本素质。要学会做人，坚定理想信念，以应对精神懈怠的危险；要学会学习，勇于开拓创新，以应对能力不足的危险；要学会做事，坚持服务人民，以应对脱离群众的危险；要学会自律，保持清清白白，以应对消极腐败的危险。     

依法治国必须在党的领导下进行

依法治国，将我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，这是中国人民百年来追求的目标。新中国成立后，经过近五十年社会主义建设时期的不断探索和总结，特别是一九七八年党的十一届三中全会以来改革开放积累的经验和邓小平理论的不断丰富和发展，为我国逐步走上法治...     

大学生党员分阶段评估与退出机制探析

大学生党员成长过程可以分为从入党积极分子发展为预备党员,从预备党员再转为正式党员两个重要阶段,通过两评两制对大学生党员进行分阶段评估,探索不合格党员退出机制,针对不合格大学生党员进行再教育、再塑造,构建以达到合格共产党员标准为目标的动态跟踪教育管理机制,以期努力提高大学生党员队伍质量。     

大学生不合格党员退出机制探析

世情、国情、党情发生的深刻变化，对大学生党员队伍建设提出了许多新课题、新挑战，党员发展和管理工作还存在一些不适应新形势、新任务、新要求的问题。加强新形势下党员发展和管理工作，完善大学生不合格党员退出机制，对于贯彻落实党的十八大精神、保持党的先进性和纯洁性具有十分重要的意义。     

降低民主测评主观偏差方法探析

民主测评是岗位考核的重要手段，在实施过程中往往需要多个测评者参与。由于不同测评者的衡量标准不同，测评结果存在较大主观偏差，常使民主测评结果不能真实反应被测评者的情况，难以在不同测评者之间进行横向比较，限制了民主测评的功效。通过统计学原理，找出了降低这个误差的方法，可使民主测评结果更加科学，更具横向可比较性。     

提高大学生党员发展质量的制度路径

“坚持标准、保证质量，改善结构、慎重发展”是高校对党员发展工作的总要求，核心内容是保证质量，坚持标准是保证质量的前提；改善结构、慎重发展是保证质量的途径。本文从规范党员工作、强化制度功能方面探究大学生党员发展质量保障体系的完善路径。     

对话艺术谈

近来,各级领导同群众普遍开展对话活动,深受群众欢迎.下面,我从对话的艺术技巧等方面,谈几点看法,供大家参考. 对话中提出的问题很多,无法预料,但就其性质和目的来说,不外乎三种.第一种是提出问题或请求,希望得到解决;第二种是提出批评或建议,希望得到采纳;第三种是有意挑剔或找茬,希望你出洋相.当然第三种是个别的. 对于第一种提问,回答者既要使对方     

新时代高校加强大学生党员教育管理长效机制研究

大学生党员教育管理对高校的党建工作质量提升有着重要的作用。当前,实际工作中一直存在党员思想教育缺乏系统性和深入性、形式缺乏创新性、党支部作用未充分发挥等不符合新时代高校党建工作要求的问题。要通过不断开展思想政治教育、加强教育平台拓展、积极发挥党支部的组织影响力、完善制度机制等途径,形成高校党员教育管理长效机制,提高高校大学生党员教育管理成效。