家庭暴力犯罪主体的责任能力

刑事责任是我国刑法理论中的一个重要范畴。它一方面与犯罪有必然的不可分割的联系，另一方面，又是适用刑罚的必要前提。因此，刑事责任是介于犯罪与刑罚之间并且联结两者的一个概念，枉定罪鼋刑中具有举足轻重的作用，它在一定程度上制约着刑罚。考虑到犯罪主体的责任能力对刑事责任的重要影响，本文试参考犯罪学的相关理论对家庭暴力犯罪主体的责任能力加以论述。     

社会主义核心价值体系与大学生越轨行为治理

大学生是社会主义核心价值体系建设的重要群体之一，大学生越轨行为是高校社会主义核心价值体系建设的重点以及难点问题，从对社会主义核心价值体系的内涵和内容的理解和分析中不难发现，大学生越轨行为的产生与社会主义核心价值体系四个方面的内容有一定的成因关系。可以说，大学生越轨行为往往是由于某一方面或某几方面内容的缺失所导致的。鉴于大学生越轨行为的普遍性和严重性，更加地反映出加强社会主义核心价值体系建设的必要性。     

经济法概论课程实践教学内容体系研究

教学内容和课程体系改革是经济法概论实践教学改革的重点。规划课程布局、合理设置实践环节是改革的基础,构建专业课程体系是改革的核心,提高师资队伍水平是改革的关键。     

关于法学教学中案例运用的思考

在法学教学中恰当地运用案例是提高法学课堂教学效果的一种行之有效的教育方法。它不仅有利于提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,还有利于培养学生的创新能力,更能体现以人为本的教育理念,也体现了当前素质教育的要求。     

诊所法律教育模式与我国法学教育改革

我国传统法学教育模式亟待改革，我们可以借鉴西方经典的法律教学模式，即诊所式法律教学模式，它是一种以培养学生的技能、法律道德和专业责任感为核心的法律教学模式。它具有三个特点：教学内容上强调实践性、灵活性；教学方法上突显互动性、技能性；教学效果上注重启发性以及综合评价标准，毫无疑问对我国法学教育改革具有不容忽视的启示意义。     

诊所法律教育模式与我国法学教育改革

我国传统法学教育模式亟待改革,我们可以借鉴西方经典的法律教学模式,即诊所式法律教学模式,它是一种以培养学生的技能、法律道德和专业责任感为核心的法律教学模式。它具有三个特点:教学内容上强调实践性、灵活性;教学方法上突显互动性、技能性;教学效果上注重启发性以及综合评价标准,毫无疑问对我国法学教育改革具有不容忽视的启示意义。     

依法行刑原则的成因理论探究

依法行刑、依法治监是依法治国的重要内容,也是国家法治建设系统工程的重要环节。本文从行刑机关的性质、刑罚目的观的发展、刑事执行权力的来源以及文明行刑的理念等四个方面探究了该原则的发展成因,希望对我国刑事法治思想的理解和实践有所裨益。     

高职司法助理专业人才培养模式研究

高职司法助理专业教育是一种新兴的教育模式,它既要体现高等性,又要具备职业性。提高我国高职法学教育水平,就要对其进行包括课程设置、教学方法等一系列的改革,发挥其在法学教育中应有的作用。     

高等职业教育教学改革的思考

近几年来,我国的教育体制呈现多元化的趋势,在学科教育稳步发展的同时,高等职业教育也蓬勃发展起来。高等职业教育与学科教育最大的区别在于前者立足岗位、立足于需求,培养的是社会急需的实践能力强、适应第一线需要的应用型人才。但是,由于教育规模的扩大和招生数量的扩大,生源素质相对下降,给教育质量带来一定影响。因此,如何坚持高等职业教育的质量标准,切实提高教育教学质量是高等职业教育面临的重大课题。     

培育和践行社会主义核心价值观的重要意义——立足于大学生犯罪问题的防治

培育和践行社会主义核心价值观,是现阶段思想政治教育的重要内容和重大课题.培育和践行社会主义核心价值观要把立足点放在具体问题上,从小处人手,如大学生犯罪问题的防治就是事关教育、法治乃至国家前途的具体问题.通过研究得出,培育和践行社会主义核心价值观对大学生犯罪问题的防治具有重要意义:第一,社会主义核心价值观的人本性是大学生犯罪防治的根本宗旨;第二,社会主义核心价值观的积极培育是大学生犯罪防治工作的根基;第三,社会主义核心价值观的有力践行体现了大学生犯罪防治的针对性;第四,社会主义核心价值观的培育和践行是大学生犯罪防治长效性的保证.