范式转换与思想政治教育新发展

库恩范式引起了人文社会科学界的广泛关注,同时因其理论的不足也引起了激烈的争论。从本质上看,库恩范式是指拥有专属的"共同信念"的"科学共同体",取得了"公认的科学成就",从而规定了学科的理论观点和研究模式,具有"不可通约性"和"可转换性"。在我国,依据不同的标准划分,思想政治教育出现了多种不同的研究范式,对此要谨慎客观对待。实现对思想政治教育研究范式的统一,就要从当前中国实际出发,结合库恩范式理论,坚持理论与实践相结合,推动思想政治教育研究范式的综合创新。     

资源依赖分析:党建科学化研究的新视角

资源依赖理论在党建领域中的应用,为党建科学化研究提供了新视角。在党组织与外界环境的复杂互动中,中国共产党找到了一条提高党建科学化水平的新的研究路径。在社会转型期,中国共产党的执政环境发生了深刻变化,党的权力架构、组织结构、思想文化、意识形态以及其它执政资源都发生了一定的转换。中国共产党应顺应国际潮流、国内转型和党内转变的总体环境,进一步提高非权力性权威、巩固组织网络、强化社会整合功能。     

马克思主义意识形态本质及当代价值述论

马克思恩格斯对虚假意识的意识形态批判以及对意识形态的经济根源性、阶级性分析,反映了马克思主义意识形态的本质。西方马克思主义者从意识形态的概念、内容、方法等方面丰富和发展了这一理论,这对指导当代意识形态建设具有重要价值。意识形态建设要坚持正确的立场、观点和方法,牢牢掌握意识形态的领导权,正确应对西方意识形态的影响渗透。     

论依法执政的功能与价值

科学执政、民主执政、依法执政的提出,进一步完善了党的执政方式,提高了党的执政能力。在推动依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,依法执政是关键,是实现党的领导和执政的基本途径和重要保障。依法执政要求党领导人民依法管理国家和社会事务,保障国家机关依法行使权力,保护公民合法权利,树立党的权威。但是,也要看到依法执政的局限性,防止出现滥用法律和以情代法的误区。坚持依法执政,必须坚持与时俱进,不断改革和完善党的领导方式和执政方式。     

中国共产党思想理论建设的重要经验

在革命、建设和改革的历程中,中国共产党始终高度重视思想理论建设,将其作为党的建设的首要任务来抓。加强思想理论建设,要充分认识到思想理论的重要性、马克思主义的坚定性、与时俱进的创新性和人民群众的能动性,在思想理论建设中,要坚持马克思主义,学习研究马克思主义;要坚持与时俱进,不断推动马克思主义的理论创新;要坚持以人为本,发挥人民群众的主体作用。     

新时期中国共产党的宣传思想工作

中国共产党的宣传思想工作基于新时期党的历史方位与中心任务的转变，其定位、内容和阐述方式发生相应变化。党的宣传思想工作要坚持以马克思主义为指导，与党的中心工作保持一致；内容设置要坚持系统性，确保层次性，循序渐进；阐述方式要按照马克思主义大众化的要求，体现时代性，促进通俗化，实现话语体系的转变。     

无产阶级专政和社会主义民主的篇章在教材中的安排问题

最近翻阅了几本近年来出版的科学社会主义原理的教材,发现其中有些本子在章节安排上,先讲无产阶级专政,中间插入好几章别的内容,然后才设章论述社会主义民主的问题。笔者认为,这样的安排,不尽科学。这样的篇章结构给人以这样的观念:似乎无产阶级是先建立专政制度,尔后才创立自己的民主制度。然而,大家知道,历史实际并不是这样。一九一七年十一月七日,俄国无产阶级在发动武装起义、推翻资产阶级临时政府的同时,就召开了全俄苏维埃代表大会第二次会议。正是在这次会议上通过了苏维埃政权的第一批法令,建立了以列宁为首的工农政府——人民委员会。同样,在我国,正是在一九四九年九月举行的中国人民政治协商会议     

价值澄清理论对青少年价值观教育的借鉴

20世纪60-80年代,美国价值澄清理论经历了产生、发展、衰落,直至被以教授核心价值观为主的品格教育所代替的过程。价值澄清理论既有很多值得借鉴的做法,又有许多警示。在当代中国,加强青少年价值观教育,要将社会主义核心价值体系教育贯穿始终,发挥学校在青少年价值观教育中的基础性作用,在灌输思想观念的同时发挥青少年学习的积极主动性。     

中国共产党思想理论建设的历程、经验与启示

思想理论建设是中国共产党取得新民主主义革命和社会主义革命胜利,顺利推进社会主义现代化建设的重要法宝。在90年的发展历程中,我们党始终坚持马克思主义与中国实践相结合,形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。坚持马克思主义基本原理、创新精神与实践品格的统一,是思想理论建设的根本经验。加强思想理论建设,要坚持马克思主义的一元化指导地位,保持与时俱进的理论创新,推动以人为本的实践创新。     

德国政治教育的实践特色及其启示

德国非常重视民众的自我学习和品质修养,广泛开展政治教育,形成了独有的德国政治教育模式,使政治教育在德国社会中担负起不可替代的角色,发挥着巨大的作用。在理论上,西方政治社会化理论为德国政治教育的研究奠定了基础,指明了方向。在实践上,德国政治教育具有完备的政治教育资源体系和完善的制度机制两个特色。我国的思想政治教育应该学习西方政治社会化理论的优秀成果,借鉴德国政治教育的有效做法,高度重视公民的政治养成,建立和完善思想政治教育的资源体系和工作机制。