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提高学生综合素质是一个系统的工程,需要教育工作者付出长期的努力。心理学将人的素质分为两大类:智力因素与非智力因素。智力因素对认识活动提供动力,并起到调节、维持和定向等作用。非智力因素进一步向社会化方向发展,就可发展为人的个性倾向性,包括人生观、世界观、价值观、道德、政治思想等等。 相似文献
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碳交易试图以市场刺激方式,促使各国企业采用新技术以降低温室气体的排放,达成减排效果.我国碳交易市场面临国内层面市场分割、总量不确定、市场主体参与度低以及国际层面市场难以融合、无话语权等的双重挑战,通过对碳交易的国际基础法律、欧盟碳交易的立法实践与我国碳交易相关法律的比较分析,得出了法律体系不健全是我国碳交易市场面临挑战的根本原因、建立完善的《中国碳排放权交易法》及配套法律体系是我国碳交易由挑战转向机遇的关键的结论. 相似文献
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心理素质是人才培养的着力点,心理健康教育是提高少数民族大学生整体健康水平的关键。
少数民族大学生是各少数民族和民族地区的希望和未来,担负着参与国际竞争、振兴中华民族的历史使命。加强对少数民族大学生的心理健康教育,是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要举措,是提高少数民族大学生素质,迎接时代挑战的迫切需要。 相似文献
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促进农村社区文化建设
社区文化是指社区内一种共同一致的文化。社区文化为社区居民所认同,同时又强烈地影响着社区内人们的行为方式和思维方式,在社区建设中发挥着多种功能,即文化的发展功能、政治功能、经济功能、审美创造功能和教育功能。 相似文献
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