诬告陷害罪应明确规定法定刑

诬告陷害罪是一种严重侵犯公民人身权利和国家机关正常活动的犯罪。诬告陷害罪的情况是十分复杂的。诬告者主观上具有诬告陷害他人、使他人受到刑罚处罚的犯罪目的;而就各个不同的诬告者而言,其犯罪动机则往往各异。诬告陷害的内容,包括了我国刑法分则规定的轻重不同的各种犯罪;而这些犯罪的法定刑,又包括了悬殊极大的所有刑种及量刑幅度。诬告陷害罪有一个重要特点,即“控告人”、“检举人”所“控告”、“检举”的事实是捏造的,客观上并不存在。正因为如此,才使得“控告     

中卫市——“五带五促”开展帮扶活动

2009年冬季党员轮训工作开展以来，中宁县从县纪检委、组织部、政研室、宣传部、党校、劳动就业局、农牧局、林业枸杞产业发展局、民政局等部门、单位抽调骨干人员组建讲师团，充分利用县党校、乡镇业余党校等场所     

试论校园文化的历史嬗变及其重建

文化作为一种行为模式，它与人类社会共始终。不同行业、不同地区、不同历史背景都会造就出不同形态的文化模式来。大学校园文化作为社会文化系统的组成部分，其主体学校的师生员工是活动在大学校园内的比较独特的社会群体，由于其所掌握的知识和所接受的训练及其职业活动的特点，使他们形成了比较独特的思维习惯、行为方式和价值取向，从而使他们成为有别于其他社会群体的特殊文化群体。而校园文化正是这个特殊文化群体在对个体或群体主体价值的思考认识过程中兴起的。大学校园文化属于社会意识形态范畴，决定于特定条件下的社会存在，并受…     

论完善民事诉讼中的再审程序

我国民事诉讼采取两审终审制加再审程序的诉讼制度，它是独立于一审和二审程序以外的特殊程序。“实事求是、有错必纠”是我国民事再审程序的指导思想，但是实践中一直不能解决的“申诉难”、“再审滥”等问题却一再要求对该原则进行反思。我们认为，问题在于通常理解的“实事求是、有错必纠”原则在民事司法中缺乏具体操作性。修改后的民事再审制度仍存在不足，有待不断完善。本文就民事再审程序的指导思想与再审主体进行分析，提出一些改进建议。     

必须坚决反对官僚主义、形式主义——学习《邓小平文选》的一点思考

邓小平无论是在革命战争年代还是在社会主义建设时期,对于反对官僚主义、形式主义,都有许多精辟的论述.学习邓小平这些论述,深刻认识官僚主义、形式主义的危害,自觉加以反对,以使我们的党员和干部保持同人民群众的血肉联系,团结一致,深化改革,建设社会主义现代化,具有极其重要的现实意义.一、官僚主义、形式主义有其深刻的思想和社会根源官僚主义是一种做官当老爷的领导作风.在谈到其主要表现和危害时,邓小平说:“高高在上,滥用权力,脱离实际,脱离群众,好摆门面,好说空话,思想僵化,墨守陈规,机构臃肿,人浮于事,办事拖拉,不讲效率,不负责任,不守信用,公文旅行,互     

东欧国家原执政党的若干变化

伴随波兰、匈牙利、民主德国、保加利亚和捷克斯洛伐克等国政局的演变,从1989年10月—1990年2月这些国家原执政的工人党和共产党先后召开党的特别代表大会,通过了新的党纲和党章,党的名称、奋斗目标、党的基础、组织原则和领导机构发生了程度不同的变化。 一、关于党的名称     

要求发明和实用新型专利申请的本国优先权需要注意哪些问题？

问:要求发明和实用新型专利申请的本 国优先权需要注意哪些问题? 答:专利申请的优先权规定源于1883年的<保护工业产权巴黎公约>,其目的是为了便于该公约的缔约国国民在其本国提出专利申请以后,有一定的期限准备就同一主题向其它缔约国申请专利.     

悬赏广告诸问题之研究

悬赏广告诸问题之研究□张永华所谓悬赏广告，即以公开的方法声明对完成指定行为的人给予一定报酬的广告。这种广告自古就有，现今更为普遍，如寻找失物，通辑罪犯，征集图案、作品，鼓励发明创造，检举犯罪行为等。悬赏广告的法律性质概括起来，学说上主要有两种理论，即...     

这一路走来──我的律师执业观

步入社会，先后在法院、行政机关工作数年，虽然一直都从事法律工作，但最终我还是选择了律师这个众说纷法的职业，并从此结下不解之缘。角色的转换也曾让我有过短暂的不适与困惑，但所有经历过的，早已在不经意间，或升华或积淀，成为一盏盏温暖的航标灯，矫正、照亮并指引我前行的路。因为在校读的是法律，于是，毕业后——顺理成章地，我选择了法院。做法官，使我超然于诉辩双方当事人的唇枪舌剑之外，洞察彼此庭前准备充分与不足，庭上辩驳的从容与紧张，乃至庭下流露的得意与懊丧。而我，一如足球场上那位日含金哨的主裁判，再精彩的射…     

企业党课教学要做到“两新一精”

企业党委组织开展党课教育活动,是践行科学发展观的重要举措,是落实"创先争优"活动的具体内容,是当前形势下加强党员队伍建设的有效途径,也是企业党委书记履行党建责任的具体行动。近年来,太西洗煤厂党委把党课教育放在重要位置,积极创