胡锦涛统一战线思想及精神实质

胡锦涛立足全面推进中国特色社会主义的建设实践,丰富发展了党的统一战线理论,形成了契合时代、紧扣国情的统一战线思想。这一思想蕴含着鲜明的责任意识、全局意识、创新意识、人本意识及和谐理念,为高校统战工作提供了创新实践视域和方法论借鉴。     

变化中的资本主义与社会主义——中国国际共运史学会2010年年会暨学术研讨会综述

2010年10月26—31日,中国国际共运史学会2010年年会暨学术研讨会在杭州召开。本次年会由中国国际共运史学会和浙江工商大学共同主办,浙江工商大学马克思主义学院具体筹办。     

论多极格局与世界和平--以个体理性的视角

冷战结束后,世界又进入新一轮格局转换.针对多极格局有利于维护世界和平的命题,本文在国家是理性个体的假定前提下,运用逻辑推理和历史检验的方法对这一命题进行了分析和验证,并讨论在未来多极格局中有效地维护世界和平所必须具备的条件.     

有关构建和谐社会的若干理论问题

和谐社会是指人与人、人与环境之间和睦相处、共生共荣的关系状态，构建和谐社会就是通过人与人、人与环境的互相支持、互相配合，以协调、平衡、稳定的方式来实现人与人、人与环境的和睦相处、共生共荣。和谐世界是和谐社会在国际上的自然延伸，而和谐世界是和谐社会的必备条件。和谐社会构想的哲学基础是马克思主义关于人是社会历史的主体的基本观点、唯物辩证法的矛盾学说和系统观。构建和谐社会的基本条件一是发展，二是公正。     

美国的台海战略会清晰化吗？

美国现阶段的台海战略并未清晰。根据对“战略模糊”内涵及保持“战略模糊”动因的分析,笔者认为,美国并不会轻易促其战略清晰化,但随着两岸局势的演进不排除其被迫清晰的可能。     

作家当做真善美的使者——从晓苏先生的《让死者瞑目》说起

晓苏先生的小说《让死者瞑目》虚构了农民刘元福土改时期错划成地主的故事以及与此相关的刘元福咽气前后的种种"灵异"现象。但是,无论按照当时国家的政策法规,还是根据常理推断,所谓的刘元福"冤案"都是几乎不可能发生的;而发生在刘元福身上的那些"灵异"现象既没有丝毫的科学根据,也没有任何的事实根据。小说把它们当作普通正常的故事和真实常见的现象来叙述,从内容上讲非真非善非美,从客观效果上讲伤害了读者的心灵。近年来,类似的作品并不罕见。衷心希望作家和编辑出版家担当责任,做真善美的使者。     

新形势下高校思想政治理论课建设笔谈——在教学中把握马克思主义基本原理的整体性

2007年，教育部对高校思想政治理论课程做了比较大的改革。十七大又提出了科学发展观，并要求贯彻到高校思想政治课教学中去。由此对高校思想政治理论课教师的队伍结构、知识结构和课堂教学都提出了更高的要求。为此，本刊特组织本校部分教师．分别从把握马克思主义的整体性、思想政治课教师队伍建设和课堂教学“以人为本”为出发点这几个方面，探讨在新形势下对高校思想政治理论教师的要求。     

在教学中把握马克思主义基本原理的整体性

将马克思主义基本原理还原为活生生的有机统一体是讲好<马克思主义基本原理概论>这门课的前提.如何理解马克思主义的整体性?笔者以为,马克思主义的整体性大体上可以从三个方面去理解：一是马克思主义的核心观点、基本理论和具体结论之间的内在统一性；二是马克思主义的不同组成部分之间的内在统一性；三是马克思主义发展各个阶段的内在统一性.那么,从马克思主义理论本身来说．它的整体性或有机统一性的根据是什么呢?笔者认为,这种根据有以下几个方面.     

毛泽东对抗日根据地社会建设的探索及其现实意义

抗日战争时期，毛泽东从理论和实践两个方面对根据地的社会建设进行了宝贵的探索，取得了极大的成功，成为和谐社会建设的先行者。当今的中国国情与抗日根据地的地情有天壤之别，也有很大的相似性，因此，毛泽东的理论和实践探索对于构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴依然有着重大的现实意义。     

新形势下高校思想政治理论课建设（笔谈三篇）

编者按：2007年,教育部对高校思想政治理论课程做了比较大的改革。十七大又提出了科学发展观,并要求贯彻到高校思想政治课教学中去。由此对高校思想政治理论课教师的队伍结构、知识结构和课堂教学都提出了更高的要求。为此,本刊特组织本校部分教师,分别从把握马克思主义的整体性、思想政治课教师队伍建设和课堂教学"以人为本"为出发点这几个方面,探讨在新形势下对高校思想政治理论教师的要求。