学生性格优化初探

在由应试教育向素质教育转变的过程中,注重对学生性格的培养,引导学生成为拥有良好个性特征和健康心理品质的全方位高素质人才,已成为广大教育工作者十分紧迫的任务。在此,我们就这一问题谈点粗浅的看法,以就教于同仁。 性格优化即形成良好的个性特征和健康的心理品质,它始终贯穿在学生的人生观教育和文化课学习的全过程中。这一过程是长期的、循序渐进的,需要广大德育工作者作长期的艰苦的努力。促     

做好下岗职工子女的思想教育工作

随着经济体制改革的不断深化,企业职工下岗给下岗职工子女的学校教育带来了一定的冲击。我们在湖北省宜昌市三所高中学校进行了千份问卷调查,在回收的914份问卷中,父母亲中1人下岗的有176人,父母双亲都下岗的有117人,两者共计293人,约占回收样本总数的31％;同时问卷调查还显示,面对社会上发生的企业停破产、家庭成员下岗等现象,学生比以前用钱更节约、学习更认真、竞争意识增强了的占约53％,共484人;不关心家长下岗,学习和生活都没有明显的变化的占约36％,共329人;家长下岗了,孩子埋怨社会、埋怨家长无能,却又照旧花钱不思进取的占11％,共101人(占下岗职工子女的34％)。由此可见,父母亲下岗对学生的生活、学习和思想都带来了一定的影响,尤其是思想相对成熟一些的高中学生。这种影响有积极的一面,也有消极的一面。