毛泽东是马克思主义中国化的最杰出代表

1941年5月,毛泽东在《改造我们的学习》的重要报告中说:“中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。”(《毛泽东选集》第3卷第795页)毛泽东一生致力于将马克思列宁主义与中国实际相结合的伟大事业,取得了伟大的成功。毛泽东是马克思主义中国化的伟大开创者和最杰出的代表。他为实现马克思主义中国化所作的艰辛探索,他创造和积累的马克思主义中国化的基本经验,今天对我们仍然很有教益。     

1978年:真理标准问题讨论第一次进中央党校课堂

我(即作者沈宝祥,系中共中央党校教授;中央党校内部刊物《理论动态》的创始人之一;当年参与和亲历了真理标准问题讨论的全过程。——本刊注)的流水账式的日记1978 年8月5日是这样记载的:“上午,听     

首先要搞清楚什么是社会主义

首先要搞清楚什么是社会主义沈宝祥我们通读《邓小平文选》可以发现，邓小平同志在总结社会主义实践经验时，一再提出，我们的经验教训有许多条，最重要的一条（有时叫最根本的一条），是要搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义。（见《邓小平文选》第３卷第１１６、２...     

增强执政意识,提高执政本领

坚持四项基本原则,核心是坚持党的领导。坚持党的领导,要从各方面努力。就党组织自身而言,增强广大共产党员特别是党员干部的执政意识,提高党组织的执政本领,是一个重要的条件。在当前更是如此。     

邓小平对真理标准问题讨论的支持和引导叙论——纪念邓小平诞辰100周年

坚决支持和正确引导真理标准问题讨论,重新确立党的马克思主义思想路线,是邓小平的一大历史功绩。邓小平明确肯定了《实践是检验真理的唯一标准》的文章;深刻地阐述了实践标准,提出了“精髓说”;深入剖析了“两个凡是”的反马克思主义实质;他采取有力措施推动讨论的发展;他全面总结了这场大讨论,精辟阐明思想路线的极端重要性。邓小平创立了“思想路线”的科学概念和一套思想路线理论,在党内得到普遍认同,使党的思想路线得以重新确立起来。     

深入学习基本理论 更好地贯彻基本路线──谈基本理论与基本路线的主要内容、内在逻辑的一致性

十四届五中全会制定了未来15年的奋斗目标。实现这个宏伟的目标，大步推进我国的社会主义现代化建设事业，是一项既充满希望又非常艰巨的开创性事业。为了实现这个奋斗目标，全党和全国人民要更加认真深入地学习建设有中国特色社会主义的理论．不断增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。本文就基本理论与基本路线的关系，谈几点看法。一、理论与路线的关系我们共产党的历史使命．简单地说，就是破坏旧世界，建设新社会。这个新社会．就是目前还在建设的社会主义社会（有中国特色的社会主义社会），将来还要建设共产主义社会。这个社会…     

一般规律与中国改革的具体实践相结合之新见——对十八届三中全会《决定》的某一视角解读

如何实现社会经济发展的一般规律与中国改革开放的具体实践相结合．是十八届三中全会的《决定》的一大特色。这种“结合”既与“马克思主义基本原理同中国的具体国情相结合”有密切联系，又有所区别。本文立足于普遍规律与特殊规律相统一的原理解读这一问题，并据此提出，不能离开普遍性而专讲特殊性，故不能狭隘地片面地理解“中国特色”问题。“中国特色”就是“我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段”这个最大的实际，社会主义的一般规律与“中国特色”是统一的，不可割裂的。     

惟有民主才是化解“四个危险”的根本之策——重温《窑洞对》

在庆祝中国共产党成立九十周年大会的庄严讲坛上,胡锦涛在充分阐述我们党九十年历史的光辉后,又指出党面临着"四个危险",这是对全党发出的警世之言!冷静观察一下我们的社会状况,冷静观察一下我们党     

耀邦同志“十年开拓”的起点

1988年秋,胡耀邦同志在中央党校工作时的秘书陈维仁,为自己的老领导写了一首诗,前两句是：＂戎马倥偬为大同,十年开拓振雄风。＂＂十年开拓振雄风＂,是对耀邦同志文革后复出的十年不平凡历程所作的很好概括。胡耀邦同志从1977年3月到中央党校任职,到1987年初,整整十年。     

学习新知识研究新情况解决新问题

创建学习型社会最根本的,是要学习马克思主义,现在还有恢复马克思主义本来面目的问题.学习马克思主义还要提高效率,特别要重视各种新知识的学习.这是时代的迫切要求,是"三个代表"的要求.要更大胆地学习发达国家的好东西.要把"学习新知识,研究新情况,解决新问题"作为一个完整的提法.