温柔的效应

“在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思……像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?”这是大作家魏巍在《我的老师》这篇文章里对温柔、敦厚的蔡老师的一段描写,体现出了蔡老师对学生的温柔、宽容和慈爱。我上初中学这篇文章时就曾梦想着有一天自己会成为这样的老师。当我真正成为一名教师以后更加深刻地体会到温柔、慈爱对于教育的重要。孩子们的心中…     

激情教学小议

以前总是抱怨学生学习缺乏积极主动性。可是两年前的一节课，让我开始反思自己。那天，我的心情特别好，用学生的话说：我是满面春风走进教室的。而我自己对此一无所知，只觉得那一节课特别顺利，学生也非常配合，课堂气氛很热烈。下课以后，还没来得及问学生原因，就有学生问我，老师你今天怎么这样高兴？我也感觉到今天确实很高兴，而我的激情又感染了学生。心理学研究表明：人与人之间的情绪能够相互感染而产生共鸣。教师在课堂上通过言语、表情、动作流露的真情实感会对学生产生极大的感染力，引起他们心灵的碰撞和激荡。那么，教师的激…