网络群体行为与现实群体行为的比较分析

网络群体行为与现实群体行为的参与主体、行动场域、组织方式、影响作用、生成与结束机理以及与管理者的冲突不同,但诱致因素、目的诉求、行为心理等又大致相同。对二者缺乏清晰认识和界定,导致应对行动失当,使网络群体行为难以预见和控制。启示政府应提高技术手段,加强网络宣教疏导,重视意见领袖对网络行为的影响,建立有效的联动反应机制。     

美国的青少年德育教育

当今世界是知识经济的世界,知识的竞争归根到底是人的竞争.因此,培养什么样的人,以什么样的思想来培养人,成为各国学校教育的首要问题.各国在重视培养学生科学文化素质的同时,越来越把德育教育放到十分突出的位置,本文拟通过对美国青少年德育教育特点的介绍,以期获得一些有益的启示.     

高校学生管理应尊重学生的主体性

学生管理是高校实现自己培养目标的一种重要手段和不可替代的力量。条件相同的学校，由于学生管理水平的差异，带来的教育效果是截然不同的。正如好的经济管理能带来理想的经济效益一样，有效的学生管理也同样能带来明显的人才效益。本文就现有学生管理所存在的弊端，阐明适应素质教育要求的学生管理模式必须尊重学生的主体性。     

借助现代信息技术 提高党建工作水平

开滦集团党委借助现代信息技术,将党建工作融入信息化进程之中,有效整合党建工作信息资源,积极构建党建信息网络化管理系统,实现了对党建工作的计划、实施、检查、考核的自动化处理,促进了党建工作的规范化、高效化、公开化,增强了党建工作的亲和力、凝聚力。     

网络涉警信息的特点、隐忧及启示

网络涉警信息具有传播快、鼓动性强、社会反响强烈、负面影响大等特点。"网络群体性事件"折射民众"仇警"情绪,"无直接利益冲突"渐呈泛化态势,无限制的网络言论易导致网络暴民心态等隐忧。启示网络技术与公共安全的目标有差距,须完善网络管控技术;公安工作存在提升的空间,警务人员须转变工作理论,牢记工作宗旨,公正、文明、规范执法,并且要坚决剔除害群之马。     

当前网络涉警舆情的隐忧、成因及对策

由于转型期特殊社会环境、网络特征、警察和公安机关自身特性及民众质素影响而导致的网络涉警舆情,隐透出若干潜在危机,如民众对警察的不信任有可能演化为对抗关系、群体极化对社会将产生巨大的离心作用、无控制的网络涉警舆论潜伏着政治危机并危害国家安全。警示警察及公安部门网上网下齐抓共管,以改善自身形象的方式改变网络涉警舆情的负面倾向。     

牢固树立“立党为公、执政为民”的理念

共产党执政规律是指党与人民群众之间内在的、本质的、必然的联系。共产党执政究竟是为“公”还是为“私”,是为“民”还是为“官”,是决定人心向背、政权兴衰、事业成败的关键所在。共产党执政坚持“为公”、“为民”,则人心向、政党兴、政权盛、事业成;反之,则人心背、政党弱、政权衰、事业败。     

论所有制性质和公有制的实现形式

公有制经济体制改革的成功与否，是整个经济体制改革成败的关键。党的十五大召开以来，公有制经济的改革取得很大进展，目前进入攻坚阶段。要完成攻坚大任，必须在理论认识上前进一步，即对所有制问题有一个科学的认识。要分清资本和资产的关系；正确认识所有制关系特别是生产资料的占有在所有制关系中的地位；不要简单地根据生产资料归谁所有来划分企业的性质。要正确认识公有制的实现形式。公有制的实现形式大致可以分为国家所有制、劳动共同所有制、社会基金所有制三大类。     

论批判性思维的基本特征

批判性思维是一种理性性思维,是一种自主性思维,是一种创新性思维。没有批判性思维就没有科学创造。批判性思维不仅表征着科学精神,而且表征着科学研究主体的创造力。研究和探讨批判性思维的基本特征,对于培养和造就适应创新时代要求的,具有批判性思维的创新人才具有十分重要的意义。     

美国的青少年德育教育

当今世界是知识经济的世界，知识的竞争归根到底是人的竞争。因此，培养什么样的人，以什么样的思想来培养人，成为各国学校教育的首要问题。各国在重视培养学生科学文化素质的同时，越来越把德育教育放到十分突出的位置，本文拟通过对美国青少年德育教育特点的介绍，以期获得一些有益的启示。