首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
中国政治
1篇
出版年
2001年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
幽默教法利记忆
叶一扬
《思想政治课教学》
2001,(2)
教师教学中运用幽默教法是成功教育的关键,更有促进记忆的功效。 讲原始社会鄂温克人“不得不把兽骨反复熬煮”,我先发问:“为什么把兽骨反复熬煮?是不是为了补钙?”学生兴趣来了,大多发笑,答:“不是,是为了充饥。”教师引导:“对了,鄂温克人有时打不到野兽,人们饿着肚子哭泣,才这样做。”这样,有意的“幽默”提高了学习兴趣,增强了学生的记忆力,也让学生对你的教法产生好感。 陶冶学习的情趣,幽默是不可缺少的。幽默教法是一种很强的美感发挥。我们知道,我们看了有趣、可笑而寓意深长的曲艺表演,能有一种美的体验,心情…
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号