全面建设小康社会与高等教育发展

党的十六大报告在论述全面建设小康社会内容中明确提出了教育的发展目标:“形成比较完善的现代国民教育体系”,“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”报告还明确提出:“造就数以     

论高校思想政治理论课实践教学的主体资源

高校思想政治理论课实践教学资源的利用和开发，既包括着对客体资源，也包括着对实践教学主体资源的利用和开发。高校思想政治理论课实践教学的主体资源，包括思想政治理论课教师、思想政治理论课课堂学生、高校内各类学生管理机构的教职员工及学校四个方面。研究高校思想政治理论课实践教学的主体资源状况，不仅仅是一个视角问题；在很大程度上它可能有助于我们从实践教学的现实困境中胜利突围。     

论高校思想政治理论课实践教学资源利用中的分散、闲置、浪费诸问题

高校思想政治理论课实践教学资源稀缺,不能满足正常的实践教学需要,除了自身供给不足的原因外,高校思想政治理论课实践教学资源利用中的分散、闲置、浪费诸问题,也是影响供需平衡的重要因素。资源的分散、闲置、浪费,原因有别,情形也各不相同,其隐蔽性几乎不为人所察。     

引导大学生理性表达爱国热情

大学生爱国热情的表达方式主要包括语言表达、空间表达以及身体表达等三种.高校爱国主义教育应采取针对性的措施,以引导大学生理性表达爱国热情.这些措施包括:引导并监督大学生以真实、文明的语言表达爱国热情;教导并规范大学生在利用空间表达爱国热情时做到遵纪守法、维护公共秩序;鼓励并培养大学生将爱国热情的身体表达体现为坚持不懈地从小事做起、从身边事做起.     

对大学教育理念的思考

通过对大学教育理念的认识 ,从人的全面发展的角度 ,分析当前在大学教育理念认识与实践的过程中存在的问题和不足 ,根据“三个代表”的重要思想 ,提出“人的全面发展”是大学教育理念中的重要思想     

高校后勤社会化与学生思想政治工作

高校后勤社会化是当前我国高等教育管理体制改革的重大举措之一。这一举措极大地缓解了高校扩招之后后勤设施严重不足的矛盾,为满足人民群众日益增长的接受高等教育的需要,实现高校后勤跨越式发展起到     

高校后勤社会化与学生思想政治工作

高校后勤社会化是当前我国高等教育管理体制改革的重大举措之一.这一举措极大地缓解了高校扩招之后后勤设施严重不足的矛盾,为满足人民群众日益增长的接受高等教育的需要,实现高校后勤跨越式发展起到了积极的推动作用.同时,我们也应该看到,高校后勤社会化后,学生思想政治工作和学生管理工作出现了许多新情况、新问题,对学生思想政治工作的内容、方法和形式提出了新要求.     

中国高等教育国际化的发展对策

国际化是高等教育适应世界变化、实现经济发展战略、全面深化高等教育改革和高新技术迅猛发展需要的重要途径 ,如何推行高等教育国际化是中国高等教育迫切需要解决的问题之一。本文就中国高等教育国际化的发展提出了几点对策。     

论高校思想政治理论课实践教学的主体资源

高校思想政治理论课实践教学资源的利用和开发,既包括着对客体资源,也包括着对实践教学主体资源的利用和开发.高校思想政治理论课实践教学的主体资源,包括思想政治理论课教师、思想政治理论课课堂学生、高校内各类学生管理机构的教职员工及学校四个方面.研究高校思想政治理论课实践教学的主体资源状况,不仅仅是一个视角问题;在很大程度上它可能有助于我们从实践教学的现实困境中胜利突围.     

湖北省高校大学生英雄模范典型研究报告

"湖北省高校大学生英雄模范典型成因及精神内涵研究"课题组采取实证型样本研究与认知型抽样问卷调查相结合的形式,研究湖北省高校大学生英雄模范典型的精神特质、培育与学习宣传方式,探讨大学生英雄模范典型的育人机制,以期对加强和改进大学生思想政治教育有所裨益。