再释马克思关于开发和利用自然资源的论述

马克思恩格斯关于保护、开发和利用自然资源的论述体现着可持续发展的思想，对当前处于经济转型期、建设生态文明的中国具有有益启示。     

再释马克思关于开发和利用自然资源的论述

马克思恩格斯关于保护、开发和利用自然资源的论述体现着可持续发展的思想，对当前处于经济转型期、建设生态文明的中国具有有益启示。     

论马克思的自然生产力理论及其启示

马克思在<资本论>中对自然生产力的地位、作用、性质和类型作了全面深入的论述.把握马克思的自然生产力理论,结合当前我国的实际,我们必须坚持可持续发展战略,即促进人与自然的和谐,实现经济发展与人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代的永续发展.     

再释马克思《德意志意识形态》中的自然观

马克思在《德意志意识形态》中不仅全面阐述了唯物史观,而且还实现了自然观的革命性变革。马克思的自然包括自在自然和人化自然,他从实践角度提出了"人化自然观",揭示了人与自然的统一。     

论马克思的自然生产力理论及其启示

马克思在《资本论》中对自然生产力的地位、作用、性质和类型作了全面深入的论述。把握马克思的自然生产力理论,结合当前我国的实际,我们必须坚持可持续发展战略,即促进人与自然的和谐,实现经济发展与人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代的永续发展。     

正视自然生产力和社会生产力的关系——建设生态文明的必然要求

生产力是历史唯物主义的基本范畴,是自然生产力与社会生产力相互作用和协调发展的有机统一体。自然生产力是社会生产力的前提和基础,社会生产力能够提升和促进自然生产力。因此,对于正处于建设生态文明、构建和谐社会的关键时期的社会主义中国来说,必须从整体上推进社会主义先进生产力的发展,注重自然生产力。     

新媒体视阈下高校文化传承创新探析

高校是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉.党的十七届六中全会开启了文化发展的新时期,同时网络技术的飞速发展使我们进入了新媒体时代,这为高校文化传承创新提供了新机遇.高校应当在准确把握新媒体特点及其对高校文化建设影响的基础上抓住机遇,加快推进高校文化传承创新工作.     

关于提高高职院校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课教学是对大学生进行系统的思想政治理论教育的主渠道和主阵地,是帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。实效性是思想政治理论课教学的生命线。通过加强高校思想政治理论课教师队伍建设、更新教学内容、创新教学方法等多种方法,提高教学实效性,使高校思想政治理论课真正成为学生真心喜欢、终生受益的课程。     

全媒体时代下高校思想政治理论课教学创新

当前高校思想政治理论课教学正处于一个全媒体时代,在这一时代下,各种媒体凭借其信息资源的丰富性和交流便捷的优越性,业已成为当代大学生获取信息和交流信息的重要渠道,深受当今大学生追捧。传媒在对高校思想政治理论教学起着正面、积极的推进作用的同时,也对高校思想政治理论教学提出了新的挑战,即传媒在一定程度上也弱化了高校思想政治理论课课堂教学效果。要考察高校思想政治理论课教学工作在全媒体时代下面临的新情况、新问题、新挑战,才能使得高校思想政治理论课教学卓有成效。