意识形态异化现象对青年的影响

意识形态异化现象已成为我国当今社会中的一种客观现实,它是文化与人之间的一种背离和对立,极大地影响了青年人的健康成长,不利于我国社会主义事业的长远发展。其对青年的负面效应主要体现在以下几个方面。     

党的十八大以来习近平关于法治建设重要论述的创新研究

党的十八大以来,习近平总书记以新时代中国的法治实践为基础,通过不断进行理论的总结、概括与深化,创造性地提出了国家法治建设的一系列新思想、新观点和新论断,为新时代中国特色社会主义法治思想注入了新的内容,丰富发展了马克思主义法治思想。习近平关于法治建设的重要论述的理论创新,具体表现在以下五个方面,即:强调依法治国与依规治党相结合的思想,关于全面依法治国的首要任务是落实依宪治国的思想,坚持法治中国建设全面推进的思想,强调提高领导干部的法治思维和法治方式思想,首次提出"中国特色社会主义法治文化"概念,等等,这些创新性成果体现了新时代全面依法治国的前进方向,凝结着当代中国法治发展的宝贵经验,是马克思主义法治中国化的最新成果。     

共享发展视域下社会主义本质论探析

习近平总书记在2017年党的十九大上再次提出了五大发展理念,其中共享发展是中国特色社会主义的本质要求。而社会主义本质论中蕴含着共享发展理念,与共享发展理念有着内在一致性。解放和发展生产力是共享发展的首要前提;解决发展不平衡不充分问题是共享发展的途径;坚持以人民为中心,实现共同富裕是共享发展的目标。     

西部农村可持续发展究竟何以可能

农村的可持续发展,是当今社会面临的重大战略问题。我国西部农村,自然条件恶劣,生态环境脆弱,农民文化素质较低,人口增长过快,农业资源利用不合理,基础设施落后。因此,西部农村必须走可持续发展的道路。推进农业产业化,增加农民收入,保护资源和环境,严格控制人口数量,提高人口素质,改善农村基础设施,搞好小城镇建设,加快城市化步伐,实现经济、人口、资源、环境的协调发展。     

高校思想政治理论课互动式教学研究

互动式教学是指教学过程中教师与学生发生的相互联系、相互依赖的教学活动,是高校思想政治理论课教学重要方法和手段。它有利于调动学生学习的积极性,有利于学生个性的发扬和自我特色的展示,让学生成为学习的主体,从而提高教学的针对性和实效性。     

十七大以来中国共产党统筹城乡发展的实践历程

党的十六届三中全会提出了五个统筹思想,并把统筹城乡发展放在了五个统筹的首位。这是我们党在继承马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基础上,结合几十年来处理城乡关系的实践,借鉴国外相关经验,深刻总结、大胆创新而提出来的重大战略思想。此后我们党自觉把这一思想付诸于全面建设小康社会的实际行动,通过几届中央全会、农村工作会议以及八个中央一号文件的发布,使统筹城乡发展的实践不断深入和拓展,从而为促进三农问题、城乡一体化等问题的解决提供了有益的经验。     

从马克思主义的利益理论视角审视马尔库塞的“单向度的人”

马尔库塞是整个新马克思主义和法兰克福学派的主要代表人物之一，他在“单向度的人”理论中，综合弗洛伊德的“爱欲论”和马克思的“异化劳动”理论，分析了发达工业社会的病态特征，得出了当代资本主义社会是“单向度性”的、“攻击性”的和“一体化”的社会。要想根除这种病态状况，恢复单面人的否定性方面，就必须进行“文化大拒绝”。马尔库塞这种“弗洛伊德的马克思主义”虽然对我们全面理解马克思主义的利益理论提供了新的启示，但由于否认利益对意识形态的决定作用，因而是抽象的、片面的。     

毛泽东、邓小平与马克思主义

马克思主义哲学是时代的精华和文明的活的灵魂,我们应结合中国传统和各个不同时期的具体实际情况来发展马克思主义。在中国历史进程中,毛泽东、邓小平创造性地把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合,分别创立了毛泽东思想,邓小平理论,毛泽东思想、邓小平理论既与马克思主义一脉相承,又同时具有鲜明的中国特色和时代特征。