探究活动的教学设计与实施

在教材的呈现方式上,人民教育出版社出版的《思想品德》和《思想政治》教材的一个最大的亮点就是实现了“内容活动化、活动内容化”。教材结合相关教学内容创设基于学生生活的案例或情境,注重学生的亲身体验;提出问题,引发学生思考的兴趣;创设思维路径,拓展学生的思维空间;通过师生互动、生生互动的方式,引导学生学会自主、合作、探究式的学习。概括地说,设计探究活动的主旨在于引导教师转变教学方式,启发学生转变学习方式,增强学生学会辨析、学会选择、学会学习的能力,增强学生自我教育、自我发展、自我提高的能力,培养学生的创新精神和实践能力。     

走进“活动课”

“活动”课是素质教育的必然要求,是能力教育的必然要求。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的经验。”“两办”关于进一步加强中小学德育工作的意见也明确指出:“中小学思想品德课、思想政治课要紧密联系学生生活和社会生活实际,增加实践教学和学生参加社会实践的课时。积极改进教学方法和形式,采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教学。”并规定:“将参加社会实践活动的表现作为评价学生的一项重要内容,除特殊情况外,不按要求完成规定的社会实践活动的中学生,不允许毕业。”     

人的全面发展与社会的全面发展

人类社会发展的历史既是先进生产力取代落后生产力的过程 ,也是人的不断解放和发展的历史过程 ,人的全面发展与社会的全面发展特别是生产力的发展是一个辩证统一的过程。只有在以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会主义社会和共产主义社会 ,人才能得到真正意义上的全面发展。社会主义中国的人的全面发展具有自身的特点。     

风度──心灵的镜子

一个人的行为举止、风度仪表是展现一个人外在魅力的主要方式之一。优雅的行为举止使人风度翩翩。即使最普通的职员，只要他们行为得体，举止规范，自然会使人肃然起敬。一个人的一举一动、一言一行都与他自己的风度仪表相关联，注意这些小节并使之规范化，会给生活增添无限的光彩。一般而言，良好的行为举止总使人感到愉悦畅快。有些人认为，一个人的行为举止、外在仪表无关紧要。事实上并非如此，在现实生活中，一个人的举止是否优雅、言行是否得体，对于一件事情的成败往往有直接影响。无疑地，优雅的行为举止能使社会交往更加轻松愉快，…     

文化与经济、政治的辩证法

人类社会是由经济、政治、文化三大要素组成的有机整体,三者之间既互相独立又相互依赖、相互作用,共同推动社会的发展。     

关于《科学社会主义常识》的说明

在高中课程体系中,《科学社会主义常识》是一门什么样的课程?应该如何理解这本教科书特有的编写思路?使用这本教科书需要注意什么特定的规范方法吗?从整体上把握教科书的内容有哪些突出问题需要关注?等等。下面我们从三个方面进行说明。     

小学思想品德课初中思想政治课课程标准(修订)培训会在京举办

为帮助教师全面、准确地掌握修订后的《课程标准》，教育部于2001年12月15日至16日在北京举办了《课程标准》国家级培训会议，各省教研员及有关专家与会。　　会议议程主要分为四项：(1)教育部的负责同志作报告；(2)课程标准修订具体情况的详细介绍；(3)学习《公民道德建设实施纲要》；(4)就制定新的课程标准征求意见。　　教育部基础教育司副司长王建国同志到会并作了重要讲话。他在充分肯定思想政治工作已经取得的成绩的基础上，分析了当前我国思想政治工作面临的新的国际国内形势，强调进一步加强德育工作的重要性。并着重指出当前加强和…     

品格──个人和民族的力量源泉

品格是世界上最强大的动力之一。高尚的品格，是人性的最高形式的体现，它能最大限度地展现出人的价值。每一种真正的美德，如勤劳、正直、自律、诚实，都自然而然地得到人类的崇敬。具备这些美德的人值得信赖、信任和效仿，这也是自然的事情。在这个世界上，他们弘扬了正气，他们的出现使世界变得更美好、更可爱。每一个人都可以正直诚实、光明磊落地做好自己的本职工作，最大限度地发挥自己的能力。他可以淋漓尽致地展示自己的聪明才智，但是切不可滥用误用。他应该充分体现人生的价值。哪怕是在平凡的岗位上，他也可以做到真诚、公正、正…     

为人师者贵“十有”

人是教育的出发点,也是教育的归宿。思想品德课和思想政治课归根到底是要引导学生学会修身、学会做一个现代公民。思想品德和思想政治课教师既要当经师,更要当人师。当好经师不容易,当好人师就更难了。不同时代对人师有不同     

邓小平对矛盾同一性原理的创造性运用

“按照辩证法办事”,这是邓小平一贯强调的基本原则。在新的时代条件下,邓小平特别重视列宁在十月革命后提出的“有意识地把对立的方面结合起来”的思想,十分重视对矛盾同一性原理的创造性运用,把它作为一个重要的思想方法和工作方法运用到建设有中国特色的社会主义实践之中,从而提出了一系列具有创造性的路线、方针、政策。这主要表现在: 第一,全面认识社会主义与资本主义的辩证关系,既看到二者之间的对立性,又看到二者之间的同一性,制定了改革开放的基本国策。社会主义与资本主义之间的关系不是简单的对立或否定的关系,而是既肯定又否定、…