优化教学语言让“邓小平理论概论”课顺耳入心

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说，教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态， 就会带来疲倦，处于疲倦状态下的头脑，是很难有效地汲取知识的。理论课能否入耳入脑，使学生处于高昂、振奋的内心状态，教学语言的优化至为关键。笔者通过实践证明，具有以下“四性”的语言能让“邓小平理论概论”课顺耳入心，调动起学生学习的主动性和积极性。一、生动性有些理论老师的语言不能说没有科学性，也不能说没有逻辑性、条理性，但教学效果不甚理想，原因之一便是教学语言缺乏生动性。相反，生动形象、机智诙谐、妙语联珠、文采飞…     

农村青年婚变增多趋势透视

近些年来，我国社会的离婚率不断上升，市场经济对农村家庭婚姻的影响表现为：它使几千年来靠父母包办，以过日子为目标的家庭婚姻模式有了变化，农民开始了对婚姻质量以及家庭生活质量的关注。笔者通过对离婚案件的调查、分析、研究和归纳，发现当前导致农村青年婚变增多的社会因素主要有以下几方面。 　　社会进步，人们对婚姻质量的要求愈来愈高 　　随着社会经济的发展和教育的普及，婚姻的传统角色发生了急剧的变化，我国的婚姻家庭度过了“经济共同体”和“生育合作社”的阶段，中国人不愿再将婚姻看作繁衍后代和维持生计的工具，而是…     

试论高校"两课"教师的人格魅力

就如何提高"两课"的教学质量和教学效果,不少专家和同仁从教学模式、教学手段上进行了大量的有益的探索,而笔者将从教师的人格魅力方面来探讨这个问题.多年的教学实践证明,教师的人格魅力和提高"两课"的实效性有密切的联系,它能在教育教学中发挥独特而神奇的作用."两课"教师应彰显自己的人格魅力如亲和力和榜样力.     

加强企业思想政治工作的思考

本文认为,新形势下要进一步加强企业思想政治工作,必须坚持实事求是的科学态度,研究实际情况,解决实际问题,同时要切实改进工作方法,牢牢掌握思想政治工作自身特征,并找准结合点,思想政治工作才能真正做到有的放矢,从而取得良好的效果.     

构建和谐社会"以人为本"的改革观解读

共建共享和谐社会,要求我们以改革促进和谐、以发展巩固和谐."以人为本"的改革是我们党根本宗旨的体现,是审时度势、与时俱进的必然产物,也是中国构建和谐社会的信心所在."以人为本"的改革观,就是要坚持改革的价值取向是为了人民,改革的主体定位是人民群众和改革成果要为人民群众共享.我们党己将执政的重点指向民生,把改善民生作为落实科学发展观、促进社会和谐的重中之重.     

《为人民服务》的当代意蕴北大核心CSSCI

在当前深入开展的党的群众路线教育实践活动之际,围绕党的先进性和纯洁性,《为人民服务》一文的内容显现出厚重的当代意蕴。每一个共产党员都要将《为人民服务》作为终生必修课,矢志不渝坚持正确的宗旨观、政绩观、生死观、友谊观、挫折观。