关于德育理念的追问--当前几种德育理念的分析与思考

道德文化传递论、主体性德育论与科学主义的德育观是当前社会上广泛流行、颇有市场的德育理念。这些德育理念既有现实存在的合理性 ,也存有或忽视教育对象的内在发展需求、或忽视道德要求的社会性、或忽视人的主体性与创造性等缺陷。分析指出这些德育理念中存在的不合理因素 ,可以为我们探索建构更为符合时代需要的德育理念提供一些有益的参考。     

中华民族精神的内涵、作用及现代价值

中华民族民族精神中所蕴涵的天下一家的人间关怀、功德不朽的价值导向、自强不息的进取精神及其所具有的强大的凝聚、导向和激励作用 ,是推动中华民族不断战胜各种困难、走向团结统一繁荣富强的精神动力。充分发掘和弘扬这种民族精神 ,将有助于我们今天实现中华民族的伟大复兴。     

试论当代德育的基本特征与发展趋势

德育对象的主体化、德育理论的科学化、德育途径的多样化、德育目标和内容的普适化是目前我国和世界各国道德教育领域表现最为突出的几个方面 ,也预示着我国德育改革的未来趋向 ,值得引起德育工作者的特别关注。     

关于公民道德教育民族性问题的几点思考

在公民道德教育中突出民族特性,是世界各国公民道德教育普遍采用的做法。毫无疑问,强调公民道德教育的民族性对于一个民族加强内部团结、保障社会稳定、促进社会发展有着积极的推动作用。但是,民族性问题也有着它的双重性,如果过于偏执,如果不能处理好与其他民族、其它文化的相互关系,也有可能起到相反的作用和影响。因此,在当前全球化背景下,认真研究如何加强公民道德教育的民族性、如何充分发挥公民道德教育民族性的积极作用,是较长时期内我们必须予以重视和探索的问题。