消除表层与深层之间的矛盾——关于高等教育与“人的全面发展”和“社会的全面进步”的再思考

要全面把握高等教育与“人的全面发展”和“社会的全面进步”的关系,必须认清高等教育具有工具性表征和主导性本质,在承认其服务性功能的前提下,确保其主导地位的优越性,以此引领“人的全面发展”和“社会的全面进步”。     

孝养：生命中不能承受之重——孝观念的源流与演变

孝观念是中华民族代代相传的优良品德，也是中国传统伦理道德的重要内容之一，孝经历代大儒们的宣传和统治者的提倡，从理论到实践逐步得到了发展和完善，不断积累和丰富了孝伦理资源，形成了具有中国特色的学史化，并成为中华文明宝贵的精神财富。     

挖掘中华孝文化资源 建设高校和谐校园

中华孝文化是一种家庭伦理道德,其影响力、约束力能够深入大学生的心灵,是一种重要的高校思想教育资源。高等院校在建设和谐校园的过程中,应该采取积极的措施,激活和强化大学生的孝意识、孝道德,充分挖掘、开发中华孝文化对大学生的思想教育功能。     

唐代妇女孝行特征:女之孝重于妇之孝

唐朝也是个重孝的朝代,无论是在对孝的倡导、践行,还是对孝行的褒奖等方面,在中国古代各朝各代中,都是很典型的。唐代的女孝也呈现出许多特色。其中女之孝重于妇之孝是唐代女孝的一大特点。其产生原因与唐代从上而下,从礼俗到法律等方面均极力宣扬女儿孝敬父族亲属的观念有关。     

关于完善高校学生资助政策体系的对策思考

近年来,高校学生资助政策体系实施主体责任明确,主体间的合作趋于融洽,资助政策体系实施的机构和制度趋于完备,贫困生档案的建设日趋客观化,以生源地信用助学贷款为辅、国家助学贷款为主是目前我国贷款助学的基本格局,勤工助学在大学生资助工作中发挥着重要的作用,奖学金及各类补助的评定和发放比较规范。在此基础上,要进一步创新制度,完善机制,不断推进资助政策体系的全方位落实,增强贫困生档案建设的动态意识,努力提高资助的准确度,因校制宜,充分发挥优势,增强高校自身的资助能力育人为本,充分发挥资助政策体系落实过程中的教育功能,把育人放在资助工作的首要地位。