湘鄂赣毗邻16县（市）工会共商维权合作大计

4年前,湘鄂赣三省毗邻16县(市)自发地相聚一起,共商维权合作大计。之后,这一"民间活动"形成惯例。2007年11月19日至21日,     

我国会计制度改革中稳健性原则的应用

通过阐述改革开放以来我国会计制度经历的多次改革,总结改革对稳健性原则的完善与执行的严格要求,说明我国会计制度对稳健性原则的重视,其应用在制度改革中不断强化;总结学者对我国上市公司稳健性原则执行情况的研究,说明上市公司中稳健性原则的存在,其执行情况随着会计制度的改革得到增强,发挥的作用越来越大,说明会计制度改革不仅是从制度上强化稳健性原则,而且还强化稳健性原则的运用,这是由于稳健性原则的运用和强化顺应了世界范围内以提高会计信息质量和透明度为目标的会计改革发展趋势,为保护投资者利益和便于相关监管机构的监管提供了便利。     

对《科学社会主义概论》(社会主义部分)体系新编的构想

共产主义运动实践以社会主义制度建立为界大致可分为推翻资本主义、实现社会主义和建设社会主义、实现共产主义两个部分。由于二者不仅在时间上相对分开,而且各自的内容也相对独立,因此,作为共产主义运动实践的科学的理论形态——科学社会主义的内容体系也可以相应地分为相对独立的两个部分。根据二者基本上分别处于资本主义时期和社会主义时期的特点,因此,参照马克思主义政治经济学分为资本主义部分和社会主义部分的作法,     

关于我国过渡时期遗留的消极传统的思考

我国过渡时期遗留的消极传统,是指我国过渡时期遗留下来的、或是已经过时或是本来就属错误之列因而应该放弃或排除的残存物。当我们反思我国自社会主义制度基本建立以来所遭受的挫折和失误时,发现许多情况与这些遗留的消极传统有关。     

巴黎公社革命中科学社会主义的思想指导作用

1871年巴黎公社革命的指导思想是什么?学术界一般认为是布朗基主义和蒲鲁东主义。这种说法是有历史根据的。然而,公社革命在许多带根本性的问题上接受了科学社会主义的思想指导,这也是不能忽视的。其一,表现在国际巴黎支部的积极活动方面。第一国际巴黎支部于1865年1月成立。1868年,支部内部的左派蒲鲁东主义者在所有制这个具有决定意义的问题上与蒲鲁东主义决裂了。到1870年3—4月,即普法战争前夕,国际会员及其同情者已达24万多人。国际巴黎支部在公社革命前和革命中做了许多积极而有效     

论社会主义精神文明建设的根本目标、过渡目标和重点目标

社会主义精神文明建设的根本目标是培养和造就社会主义新人社会主义精神文明建设的根本目标是什么?其根本依据何在?这仍然是值得深入研究和充分阐述的课题。笔者在此试图从“社会主义精神文明的主客体划分”着手,从一个新的角度就该命题的科学性谈点一孔之见,所谓“社会主义精神文明的主客体划分”,是指社会主义精神文明可以在相对的意义上划分为主体的精神文明和客体的精神文明,这种划分是精神文明的各部分与作为认识和实践主体的人(个体、群体和作为整体的全社会劳动者三者的有机统一)的关系不同为依据的。     

用人不正之风——以法利益学为视角

用人权是执政党的核心权力,是执政党构建队伍、实现执政目标的重要手段,用人上不正之风表面上是损害用人权,实际上是对执政党的执政根基的损害。当前,除了选拔干部,预防和惩治用人上的不正之风也是摆在各级党委、党组面前的重要问题。本文试从法利益学角度就用人上的不正之风为什么会产生、为什么屡禁不止以及如何整治进行分析。     

论爱因斯坦科技伦理思想

爱因斯坦是20世纪的科学巨匠,他的一生不仅对现代科学作出卓越的贡献,而且也对科技与伦理的关系表现出了极大的理论兴趣,在其著述中包含了丰富的伦理思想,并积极进行道德实践,由此阐发了关于科技和道德问题的一系列见解和主张,形成了他的科技伦理思想。一爱因斯坦科技伦理思想产生的背景20世纪以前,由于科学研究还只处于个人分散研究的散兵作战的阶段,科学家和社会之间的联系不多,一些涉及科学和科学家之间以及科学和科学运用之间的道德伦理问题并不突出,诸如尸体解剖,生理实验,科学发现优先权等争论总的来说在社会上影响并不像现在克窿技术…     

列宁在一九一七年二月革命后提出的革命和平发展思想实质上是暴力革命思想

现已出版的科学社会主义教材在有关无产阶级革命道路的章节中,大都将列宁在一九一七年二月革命后提出的俄国无产阶级革命可能和平发展的思想与十九世纪后半期马克思、思格斯关于英、美等国无产阶级可能通过和平方式达到目的的思想相提并论,一同作为革命导师在肯定暴力革命的同时不排斥革命的和平方式的论据.(参见:高原主编《科学社会主义》湖北人民出版社1983年版,第113—116页;中国人民大学出版社:《科学社会主义原理》1983年版,第179—180页.)其实,这是一种误解.列宁在论述一九一七年二月革命后俄国无产阶级革命和平发展的思想时说:“武器掌握人民手中,没有外力压制人民,——这就是问题的实质.这就提供了并保证了整个革命有和平发展的可能.”(《列宁选集》第三卷,第107页)在这里,列宁非常明确地指出了革命可能和平发展的实质性条件就是“武器掌握人民手中,没有外力压制人民”.很显然,这种实质性的条件是由暴力革命提供的.由于历时多年的帝国主义战争和腐朽的沙皇制度造孽,俄国一九一七年二月终于爆发了革命.这是一场由布尔什     

把法治意识根植于中学生思想教育中

近些年，随着市场经济的发展，人们受各种思想观念影响的渠道增多，加上文化市场良莠不齐，中学生的思想受到严重冲击和污染，法律意识薄弱，一对于违法行为和不道德行为辨别不清，当自身权益受到不法侵害时不懂得用法律保护自己。培养中学生正确的法治观念，提高他们的法律素质、增强法治意识刻不容缓。