公开课上应充分发挥听课教师的作用

当前，上优质课、研究课、公开课（以下统称公开课）已经成为教师之间互相交流、互相学习、提高教学质量和教学水平的重要方式了。在公开课上，授课教师一般都能充分利用和发挥教学的三大基本要素，即：作为教学主导的教师的才能和潜能、作为教学主体的学生的才能和潜能以及作为教学手段的各种现有的物质技术条件的积极作用，上出令人赏心悦目的好课来。但美中不足的是，授课教师往往忽略了利用和发挥公开课上第四种要素的作用，即听课教师的作用。这种忽略主要是受传统观念的束缚所致。在传统的公开课教学中，听课教师往往只是充当课堂上的…     

差别

两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是叫阿诺德的小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的却仍在原地踏步。对此他很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心中盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早到现在集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？”老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上，然后回来告诉老板一共有４…     

新教师的“角色意识”

“上课是学生的老师,下课是学生的朋友”,这是新教师对待学生所应该具有的“角色意识”。众所周知,教师与学生交往并成为学生的朋友,对教书育人起着十分重要的作用。因此,几乎每一位教师都十分愿意与学生交朋友,以了解他们真实的内心世界,有针对性地教育学生,真正达到教书育人之目的。作为刚刚踏上讲台的教师,当然也不例外。而且,由于新教师刚从学校毕业不久,尚未完全摆脱书生气和学生味,因此,在与中学生交往方面,与中老年教师相比,可说是具有“得天独厚”的