当代武汉青少年成长发展特征及趋势研究

调查表明,当代武汉青少年总体发展是积极、健康向上的,但也存在着城乡发展不均衡、就业压力大、整体劳动力素质不高、发展环境有待进一步优化等问题.武汉青少年的成长发展呈现出理性务实、开放宽容、折中整合、多元自我、多变流动等时代特点,具有多元中走向整合的趋势, "开放、理性、平和、整合、理解、合作、参与、担当"这些特征在未来青少年的身上将会越来越突出.     

改革开放以来青少年思想观念发展的总体变化

改革开放30年,青少年思想观念发生了深刻复杂的变化,从20世纪80年代到90年代,青少年思维方式从宏观、抽象转向微观、具体;人生目标从崇高、理想转向现实、世俗;价值取向从单一、社会本位转向整合、兼顾个人与社会;价值评价从严格、绝对转向宽容、相对;个人与国家的关系从盲目、服从转向理性、参与;学习观念从积极、求知转向复杂、实用;职业选择从单一、社会要求转向多元、个性;网络使用从好奇、敬畏转向接纳、平常.进入新世纪以来,青少年思想观念呈现出整合折衷、理性务实、开放宽容、多元流变的特点,呈现出从封闭走向开放、从盲从走向理性、从浮躁走向平和、从片面走向整合、从怀疑走向理解、从独立走向合作、从独善走向参与、从回避走向担当的发展趋势.     

普世价值思潮对高校师生思想影响的调查分析

普世价值本是指适用于绝大多数人的且具有积极意义或积极性质的价值观,但是如今盛行的普世价值已经蜕变为"西方资本主义核心价值",成为他们推行其价值观、输出制度模式、进而控制其他国家的工具。调查表明,普世价值已经在高校一定范围内传播,但绝大部分师生对普世价值了解不深;普世价值思潮对高校学生的影响从总体上并不占主流,但其潜在影响不容忽视;普世价值的一些具体观点所获认同度较高;高校师生虽然受到普世价值一定程度的影响,但对中国特色社会主义核心理论观点有较高的认可。普世价值思潮影响师生的原因是多方面的,因而要采取多种措施有针对性地削弱它的影响。     

社会思潮影响大学生的机制分析北大核心

社会思潮在高校学生中的传播对大学生的思想和行为产生了一定的影响。这些影响是如何产生的?通过分析社会思潮影响大学生的基本要素及其过程,笔者发现社会思潮影响大学生有如下几个机制:信息的传递机制、动力机制、选择机制、建构机制和反馈机制。