对中西经济学辞书关于剥削一词释义所作的比较分析

本文对权威性辞书我国的《政治经济学辞典》 《辞海(经济分册)》和西方的《新帕尔格雷夫经济学大辞典》对“剥削”一词作的概念性释义作了比较分析。认为我国传统的释义有较大的局限性，而“帕氏”的释义却有一定的可取性。根据历史和现实的实践和理论需要作者提出了对剥削概念含义的新见解。     

对“混合所有制经济”理论认识过程的评析

我国对混合所有制经济有一个认识过程,从党的十四届三中全会到十六届三中全会的十年间的理论和政策表述的变迁过程,反映了我们认识的深化,也表明我们对西方混合经济论中有价值部分的借鉴和利用.     

对几种素质教育观的评析

素质教育是指“以提高人的素质为目的的教育活动”，那么以提高受教育者的什么样的素质为目标和以什么样的方式方法来实现这个目标，也就是素质教育的“教育理念”和“办学模式”问题，将其加以系统化和理论化，就构成了“素质教育观”。如小从以培养“素质”的“功能”为目标出发，则素质教育观至少有以下三种代表性见解。     

大学生就业难问题与大学素质教育——兼议“成功素质教育”的理念与模式

近几年来,大学毕业生就业难的问题明显突出,这与近年来大学毕业生素质不理想肯定是有关的。对此,我们应当从最近胡锦涛同志就素质教育问题所作的讲话中得到一些启示。大学教育与基础教育最大的不同之处在于“出口导向”。大学毕业出口导向是“就业”,而后     

论特许经营的优势及其内部的双赢关系

~~论特许经营的优势及其内部的双赢关系@杨尧忠$长江大学管理学院!湖北荆州434023~~~~     

论合法收入的界定

合法收入是以收入主体的合法行为所取得的经济收入。以合法地投入广义的劳动要素或广义的资本要素的行为,是合法的劳动行为和投资行为,其所取得的收入也分别地为合法的劳动收入或合法的非劳动收入。对于这两种收入及其取得行为的划分,只是理论上的抽象,在实践中是难以严格区分的。因此判别经济收入的性质的标准应当是其合法性。界定收入取得行为的合法性,应当从主体资格、行为过程及行为结果等三要件予以界定。     

社会主义本质的实现与非公有制经济的发展

非公有制经济尤其是私营经济的发展 ,有助于社会主义生产力的提高 ,有助于“两消”和最终达到共同富裕的目标的实现。非公有制经济的发展 ,缩短了实现过程的期间 ,提高了实现方式的平稳程度 ,为我国经济发展作出了贡献 ,而非公有制经济的投资者和经营者 ,也在发展中得到了自身价值实现的机会。     

"三个代表"重要思想对非公有制企业发展的重要启迪

"三个代表"重要思想是党和国家方针政策的指导思想,对非公有制经济及其人士有重要教育作用.对非公有制企业在竞争中形成优势,建立良好企业形象,走上光明前途也有重要启迪意义.     

印度经济发展中的“优势”评析

印度是我国近邻,国情相近,近年印度经济发展很快,引起学界广泛关注.一些研究表明印度某些领域有着明显于中国的优势并构成对我国的竞争压力.本文对这些优势进行了客观分析,并提出了我们在借鉴和学习这些优势时应做出自己的判断.     

深入理解“代表先进生产力的发展要求”必须把握的两个理论问题

要深入理解"党要始终代表中国先进生产力的发展要求"的科学含义,需要理解好"社会生产力"和"先进生产力"的关系,还要理解好"发展先进生产力"和实现"先进生产力的发展要求"两者的含义及其关系.促进先进生产力的发展是实现"三个代表"第一项内容的工作重点,而淘汰落后生产力是其工作的难点.