资源平等：德沃金分配正义观

德沃金提出资源平等政策目标是要使经济结构分配给每个公民的资源尽可能是平等的份额,其衡量标准是把每个人所拥有的资源的价值确定为此人拥有它们给别人的成本。人们不是在福利、机会等方面平等,而是在他们支配的资源方面平等。但是由于每个人拥有不同的人格、人格资源和非人格资源,会导致人们资源不平等。而其中的人格资源和非人格资源因素与资源平等的具体责任原则不相符,所以必须通过保险方式来调整,从而保证人们在资源上保持平等,形成社会分配正义。     

浅析邓小平中国式现代化道路思想

现代化是中国近代以来长期追求的理想 ,实现现代化仍是我国当前面临的最大实践。在世纪之交 ,以邓小平为核心的中共第二代领导集体 ,立足于中国实际 ,汲取世界各国现代化发展经验 ,强调中国现代化要以社会主义为前提 ,以中国特色为基础 ,在经济、政治、文化等各个领域实现现代化。     

农民工法律地位探微——一个平等的视角

作为中华人民共和国的公民,农民工理应享受包括宪法在内的法律赋予的各种权利,我国宪法和相关法律文件和政策也为农民工享有平等权提供了保障。但由于我国二元社会结构状况的存在,农民在政治、经济和社会权利方面与城市居民有重大差别,大量的法律文件则体现、贯彻了这种二元结构,从立法上确定了这种基本阶层的差别对待。一方面是宪法规定的平等权利,另一方面是其法律主体地位的双重化导致的法律主体地位迷失,这就是农民工法律地位的现实状况。     

论企业社会责任对劳工权利保护的独特作用

随着经济全球化和跨国公司在国际上越来越大的影响,企业社会责任运动逐步发展为一种国际潮流。它是基于国际劳工组织宪章、联合国儿童权利公约、世界人权宣言而制定的,以保护劳动环境和条件、劳工权利等为主要内容的管理标准体系。由于它是一个并不具备法律效力道德规范,所以,在劳动者权利保护上,它更多依赖企业道德自律和市场的力量。     

论新时期工人工资集体协商的制度化建构北大核心CSSCI

2010年南海本田事件后,因工资增长诉求引发的一系列工人行动表明,传统的党政主导下形式型集体协商已经无法解决工人的工资增长诉求,自主工资集体协商成为解决集体争议的必由之路。在我国,自上而下党政主导型和自下而上工人行动推动型是工资集体协商两种主要启动形式。对中国最大的挑战是工人行动之后,如何构建可持续的工资集体协商制度。在2 010年南海本田事件的传导效应下,瑞鸿企业通过工人行动实现工资集体协商。随后,在工会努力下,通过工会民主制度的构建、工会代表性构建以及协商流程化与规范化构建,形成了每年一次的工资集体协商惯例,建立起工会主导下制度化的工资集体协商,为解决集体劳动争议,建立和谐劳资关系提供了经验。     

统合主义下的新加坡劳资协调机制

上世纪七十年代以来,新加坡劳资关系一直保持平和状态,这主要得益于新加坡统合主义背景下的劳资政三方合作。该国建立了以政府为主导、以工会为主体的劳资协调机制,其中政府通过人事参与以及政策支持领导和控制工会,工会则通过参与三方协商,推动集体谈判以及兴办合作社等方式增进劳工福利,支持和拥护政府政策。同时,新加坡劳资争议处理的法律体系、协调机构和调解程序的完备,也促进了该国劳动关系的和谐稳定。     

论市场经济国家对劳资冲突的法律规制

西方市场经济国家劳资关系经历了一个较长发展时期,逐步形成一套比较完整的规制劳资冲突的法律制度。主要表现为通过劳动基准、团结权、集体谈判和产业行动立法,规制双方行为,将冲突纳入法制化轨道中。同时,建立完善的劳资争议处理法律制度,作为解决劳资冲突的底线。     

农民工权利缺损原因的法理分析

农民工作为中华人民共和国公民,应该与我国的其他公民一样,平等地享受包括宪法在内的法律认可的各种权利。由于宪法规范相当简约、抽象,公民实际能否享有宪法规定的基本权利,往往取决于相关部门法律法规甚至是一些地方性法规的具体规定。在二元社会条件下,农民工法定权利和实有权利与城市居民相比有较大差距。公民权利的保障首先以法律的确认为前提,但公民权利的实现则有赖于现实的社会、经济条件。从世界各国发展进程来看,受社会、经济条件的制约,每一个国家公民权利的实现都存在一定的差序格局。从法理上讲,这正是当前我国农民工权利缺损的根本原因。     

我国劳资群体性事件的演进及政府治理

近年来，劳资纠纷一直是引发群体性事件的重要诱因。我国劳资群体性事件从发展进程来看， 经历了基于道义经济的国企工人群体性事件、基于权利争议的群体性事件和基于利益诉求的工人群体性事件三 个阶段。当前劳资群体性事件体现了几个方面特征：从“权利”到“利益”的复合多元，从“散沙”到“组织” 的集体利益诉求，从“激进”诉求到“理性”的司法动员。对化解劳资群体性事件，国家应强化源头治理。同时， 还要实行动态监管，建立健全预警系统。建立相应的应急处置机制，及时高效化解冲突，以便维持社会秩序。     

城乡一体化下教育公平与政策转型

城乡教育一体化是城乡一体化的重要内容。目前中国城乡教育资源配置严重失衡,具体表现在教育经费、师资力量、办学条件、教育机会四个方面的教育资源分配不均。本文针对城乡教育不公问题提出了城乡教育政策转型的建议,具体包括理念的转型、思维的转型以及管理制度、投入制度、人事制度等制度的转型,通过政策转型进一步促进城乡教育一体化,实现城乡教育公平。