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1.
杨燕群 《前沿》2014,(9):172-173
DWMY帮扶模式以日(D)、周(W)、月(M)、年(Y)为时间轴展开的多维度和多角色互动教育帮扶模式。借助日常学习的养成教育模块、专业引领的课程指导模块、人生定位的职业规划模块、教育合力的四方联动建构学困生帮扶工作长效机制。  相似文献   
2.
杨燕群 《前沿》2014,(7):177-178
关注大学生职场需求和未来发展,通过构建“工作室”育人模型贯穿大学生就业创业教育全过程,突出“师徒关系”的师生合作和创新实践。本文以艺术类专业为例,阐述了工作室模式与就业创业教育的融合,以满足大学生个性化、社会化、发展性的需求,达到育人成才目的。  相似文献   
3.
经过近10年攻关,由国防科大电子科学与工程学院研制的人体静脉特征识别系统,目前已取得7项专利授权,即将投入实际运用。近日,该系统得到有关安防专家肯定,称其填补了国内高级安保系统的空白。这是我国生物特征识别技术取得的又一重大突破。静脉识别系统,是根据血液中的血红素有吸收红外线光的特质,将具近红外线感应度的小型照相机对着手指进行摄影,即可将照着血管的阴影处拍摄出图像来。  相似文献   
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