让“老西藏精神”在西藏基层干部中扎根

正西藏自治区党委组织部着眼西藏特点,探索基层干部教育培训新路,增强干部教育培训的针对性,着力培养造就党和人民需要的好干部,为建设高素质执政干部队伍、推动科学发展、促进社会和谐提供有力支撑。抓灵魂工程,坚定干部马克思主义信仰在西藏,广大党员干部身处同各种敌对势力进行     

欠发达地区特色经济发展之路——西藏特色经济发展态势的调查及对策研究

一、西藏特色经济及其优势西藏自治区是我国目前最不发达地区之一,经历了近400多年的“政教合一制”统治和长达100多年的封建农奴制社会。由于客观的经济条件和自然环境的封闭,在1951年前的300多年里,整个西藏地区的经济发展一直处于一种“停滞”和“缓慢”的阶段。1951年5月2日《关于和平解放西藏办法的十七条协议》的签订,使西藏人民在政治上得到解放;1959年的民主改革使西藏人民真正实现了从封建农奴制社会向社会主义社会的历史性跨越;1965年西藏自治区的成立,标志着西藏社会的经济发展与全国开始接轨,产业结构由单一农牧业向多种形式的…     

藏传佛教"羌姆"面具艺术探秘

文章对藏传佛教"羌姆"跳神面具的缘起、发展源流、种类型制、表现的内容与象征内涵、审美寄托、艺术特色、制作的形式美等作了较全面的探讨.     

工程建设领域腐败形式探析

工程建筑重点领域和关键环节成为腐败易发多发的区域和节点,也是预防和惩治腐败的重要领域.探析工程建筑领域腐败的表现形式,成为治理腐败的基础和前提.本文认为工程建设领域权力过分集中,通过利用职务便利,在招投标环节、采购环节、工程结算等环节,往往能实现非法利益,且腐败具有窝案串案等的典型特征.     

香格里拉青年“时尚”调查——对上桥头村藏族青年的个案分析

笔者不久前对云南省香格里拉县尼西乡上桥头村的藏族做了为期20天左右的田野调查，在调查过程中，笔者在见识到藏族特色文化的同时发现村里的青年发生了较大变化。     

如何把课上出味道来

要让学生爱学语文课,笔者认为,关键是要把课上出"味道"来.即灵活运用更幽默的语言,是教学充满趣味;巧妙运用情感熏陶,使教学饱含情味;切勿全盘授予,留给学生足够的思考空间,使教学具有韵味.     

从斯那尼玛看边纵七支队

<正>二十世纪四十年代末,解放战争进入最后阶段,中共云南省工委贯彻党中央指示,广泛发动西南各族群众开展敌后游击战争,中国人民解放军滇桂黔边区纵队(以下简称“边纵”)因此组建,并为云南解放事业做出了重要贡献。组成了有12个支队、数个独立团、6万余人的边纵队伍,而在边纵七支队中,又有一支个性鲜明的藏族骑兵队伍,他们活跃在滇西北高原,擅打增援、破阵突击战,有破竹之势,曾令国民党军队闻风丧胆、不战而逃,还拟建骑兵队专克之。这样一支锐不可当的队伍,其主力队员却都不是行伍出身,而是来自云南、西藏、四川、青海     

对“未经法庭许可的中途退庭”应正确理解

对“未经法庭许可的中途退庭”应正确理解编辑同志；根据民事诉讼法规定，未经法庭许可中途退庭的，是原告的可以按撤诉处理，是被告的可以缺席判决。但笔者发现，有些审判人员在案件审理期间，只要当事人未经审判庭许可或未向审判庭说明情况就离开原住所，去向不明，在一...     

西藏家畜三种绦虫蚴病感染情况的调查

采用剖检法检查西藏五县147只山羊、118只绵羊、114头牦牛、88头黄牛内脏器官、网膜、肠系膜、脑等组织器官,采集寄生虫幼虫,调查西藏家畜主要带科中绦期幼虫(细颈囊尾蚴、棘球蚴、脑多头蚴)的感染情况和危害程度。结果显示,山羊细颈囊尾蚴、棘球蚴、脑多头蚴的总体感染率分别为46.94%、4.08%、0,绵羊分别为62.77%、13.83%、4.26%;牦牛棘球蚴、脑多头蚴的感染率分别为15.79%、2.63%,黄牛的感染率分别为4.55%、0,说明绵羊更易感脑多头蚴;截至目前暂未在西藏发现山羊感染脑多头蚴;牦牛感染率幼畜与成年畜间差异极显著(P0.01),说明幼畜更易感。结果表明,西藏家畜这三种绦虫蚴病感染强度仍很高,需开展深入研究,加强寄生虫病防控工作。     

维护党的纪律 为建设和谐青海提供有力保证

各级纪委要围绕树立和落实科学发展观、构建和谐青海、加强党的执政能力建设和先进性建设的要求．积极履行监督检查职责．努力从思想、作风、纪律上为贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的重大决策和工作部署提供有力保证。要按照十六届五中全会和省委十届七次全委会的要求，重点围绕转变经济增长方式、走特色发展之路、做好“三农”工作、节约能源资源和保护生态环境等一系列重大政策和改革措施的落实加强监督检查，促进各项任务落到实处。要教育和引导广大党员干部特别是领导干部牢固树立科学发展观．增强以科学发展观指导各项工作的自觉性和坚定性。要支持和保护各级领导干部聚精会神搞建设．一心一意谋发展的积极性，切实纠正盲目投资、重复建设、追求脱离实际的高指标等行为。对违背科学发展观造成严重后果的．要严肃处理。