《学校篇》国家治理思想探究

黄宗羲是"中国思想启蒙之父",其民主思想对后世影响深远。在《明夷待访录·学校篇》中,黄宗羲更是提出了一系列国家治理思想。其观点主要有:学校在国家治理过程中要充分发挥其政策输出的功能、人才培育的作用、引导社会风气转变的责任等。其国家治理的目标是实现"天下为主,君为客",以"天下之法"代替"一家之法"。深入研究其国家治理思想,可以给新时期推进国家治理体系及治理能力现代化以许多有益的启示。     

十八大以来国内学界“人类命运共同体”思想研究述评

党的十八大以来,习近平总书记多次在国内外重大场合阐发人类命运共同体思想。国内学术界围绕生成条件与发展过程、理论内涵与内容逻辑、时代意义与实践要求等方面对人类命运共同体思想进行多维度的解读,取得了可喜的研究成果。当前把相关研究推向深入,需进一步厘清人类命运共同体思想的内涵与外延,重视研究人类命运共同体思想的理论基础,深度阐发人类命运共同体思想与21世纪马克思主义的理论关系,科学把握人类命运共同体与自由人联合体的内在关联,注重运用多种研究方法推动人类命运共同体思想的探究。     

新时期政治宣传语案例分析及其现实启示——以语言艺术应用为视角

新时期政治宣传语,在坚持正确政治方向的同时,融入了时代特色和创新原则.从语言艺术应用的角度对政治宣传语进行深入研究,对今后做好思想政治宣传工作,总结政治宣传经验和舆情治理技术,促进社会治理现代化,推进国家治理体系和治理能力的现代化有着重要的理论和现实意义.     

人类命运共同体的全球治理话语意涵

人类命运共同体是中华民族回答时代之问的中国智慧，是当代人类共同利益的观念表达，是各国人民希冀和平发展的价值诉求。作为探索人类美好生活如何建构的全球治理话语，开放创新构成其思想基础维度的话语特质，多维关怀构成其内容结构维度的话语特质，解释性与建构性兼具构成其功能引领维度的话语特质。在两个大局交织的时代背景下，提升人类命运共同体全球治理话语影响力的路径在于：坚守其人类解放理论底色，注重阐发中华民族伟大复兴与人类命运改善的一致性，通过回应人类重大现实关切繁荣发展话语体系。