遏制公权力异化与腐败的制度伦理向度

公权力异化与腐败是权力滥用的两面,而遏制公权力异化和腐败也是人类历史的难题。虽然人们普遍强调从教育、制度和监督的综合治理模式入手来解决公权力异化与腐败问题,但是从制度伦理视角来分析和遏制公权力异化和腐败则是更为清晰和有效的路径选择。     

国家治理途径的社会治理

如何实现社会管理向社会治理的转变?不仅仅在于治理与管理的语义差别。理解国家治理是理解社会治理及其发展走向的前提,国家治理的制度化取向为社会治理的推进路径奠定了基础。社会治理的制度化取向是民主化制度安排和法律法规安排,需要解决制度、法律、法规之间的合理关系。构建社会治理的民主化合理路径,需要解决多元主体互动、合作的行为关系。     

反贫困治理结构创新——基于中国扶贫脱贫实践的思考

经过数十年的反贫困实践,我国在取得举世瞩目反贫困成果的同时进入了综合反贫困阶段。新时期反贫困的动态性和复杂性决定了反贫困应具备创新性和系统性。因此,必须创新反贫困治理结构。反贫困治理结构的创新主要包括:反贫困治理结构主体的创新,即建立包括政府、第三部门、贫困群体在内的多中心贫困治理主体结构;反贫困治理结构制度的创新,即通过正式制度(法典、专门法和政策)的供给与非正式制度(软法)的培育和运用,优化反贫困治理结构及其运行;反贫困治理结构管理运行的创新,即多中心反贫困网络中的多层治理、协同治理和自主治理。     

一年级大学生心理素质状况调查

进入九十年代以来,随着独生子女陆续进入大学校园,大学生的心理健康状况日益受到教育界广泛关注,因而做好一年级大学生的思想教育工作,分析他们存在的心理困难,对于帮助新生适应大学生活,具有重要的指导意义。中国矿业大学为准确细致地掌握大学生的心理健康状况,对1454名95年秋季入学的本科生进行了心理测试。以班级为单位,专业涉及理、文、工、管。     

大学生犯罪原因之探讨

八十年代以来,我国大学生犯罪现象同社会上的犯罪现象相呼应,日益成为干扰高校校园秩序的严重问题。从下面列举的几组     

培育和践行社会主义核心价值观的首要范导力量

社会主义核心价值观是中国共产党在马克思主义指导下,深刻总结社会主义实践经验而凝炼出来的人民群众价值共识的"最大公约数"。社会主义核心价值观的生命力在于实践。中国共产党不仅是培育和践行社会主义核心价值观的组织领导力量,更是培育和践行社会主义核心价值观的首要范导力量,必须以身作则,率先垂范,引领最广大人民群众普遍认同和积极践行社会主义核心价值观,汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大正能量。     

大学生择业心理问题诊断

市场经济春潮涌动,校园热点此起彼伏,其中最使大学生关注也是涉及其个人利益的就是毕业生就业实行双向选择的新举措。双向选择是选择与被选择的     

大学生心理障碍分析及辅导对策

连续对四个年级大学生的心理测试结果表明，大学生心理障碍易感症状具有共性特征，但又有其特殊性；大学生心理障碍与成长中的挫折经历和适应不良、客观环境等有关。解决这一问题，既要处理好普及性与针对性的关系，又要构建整体咨询体系，重视和加强高校心理咨询队伍建设。     

经济快速发展中的社会矛盾调处策略——以“十一五”期间江苏徐州地区为例

在经济快速发展过程中应坚持以人为本与社会公平、利益均衡与利益共享、民主法治与安定有序、政府主导与社会合作的矛盾调处原则,以实现农民收入大幅增长为根本,以构建和谐劳资关系为关键,以拓展群众诉求表达渠道为路径,以完善社会矛盾调解体系为手段,科学有效化解社会矛盾,促进经济社会和谐发展.     

公共行政伦理:范式批判中的演进、反思与拓展

范式理论为近代社会科学提供了全新的方法论视角,其基于学科基质理论而完成的共同范例属性为公共行政伦理的历史主义考察提供了一种批判的分析框架。这种批判性首先表现在范式视阈下公共行政伦理能够在公共行政理论和应用伦理理论之外构建一个基于其自身难题和危机解决需要的核心价值体系。由此,能够发现公共行政伦理在范式解释中的语言、逻辑和实践性的不连贯,即无法实现连贯性的历史发展与非积累性的范式变迁的有机结合。在对于公共行政伦理范式的批判之批判的过程中,公共行政伦理逐渐从设计范式到纲领内核的破茧,在公共行政伦理两种维度的视阈下,一个完整的公共行政伦理可以被证明为一个以主体性解释为硬核,民主与效率统一于"效率伦理"而动态的体现"正面助长性"与"负面助长性"的均衡交替拓展的框架。