伦理·规范·制度——论教育制度体系三要素

尊重教育伦理规约是构建教育制度的前提。教育制度具有和谐、公正、共享等本然伦理属性,教育制度的构建应适应其伦理属性要求以期有效调节教育关系,促进教育外部、内部及权力要素和谐。针对当下教育制度现实,完善教育立法、落实教育自主权、完善教育内部治理结构、培育社会中介评估机构是依循教育伦理规约、构建教育伦理制度的基本路径。     

做好对邪教痴迷者的思想政治教育和转化工作

要做好邪教痴迷者思想政治教育与转化工作,必须从其心理基础剖析入手,教育引导他们投身于社会实践,树立正确的世界观、科学观、人生观、价值观,从而促使其改变病态心理和反常心理,从精神上获得新生.     

地方院校教师角色冲突现状的调查与分析

通过对四所地方院校教师角色冲突现状的调查,我们发现地方院校教师角色冲突程度普遍偏高,男性教师角色冲突程度略大于女性教师,专职教师角色冲突程度略大于双肩挑教师,学历越低的教师角色冲突程度越大,不同任教年限教师角色冲突在不同维度上表现出极不一致性,副教授职称的教师角色冲突程度最强,工科教师角色冲突程度最显著。因此,地方院校教师角色冲突的调适任重而道远,而且应因人而宜,因情而变。