对不动产善意取得制度之合理性的探讨——兼评《物权法》第106条

2007年3月16日通过的《中华人民共和国物权法》第106条明确规定了不动产可以适用善意取得制度。但是立法对这一问题的定论并不表明是终局性的定论,尚有值得探讨的余地。本文认为,第三人取得不动产所有权是基于登记的公信力,而不是基于善意取得制度。对不动产是否适用善意取得制度之争的缘由在于对登记公信力和善意取得制度的认识混淆。     

论现代化进程中行政人格的塑造

在广大公务员中形成普遍的、完美的行政人格是行政伦理建设的目的。应从行政伦理教育、行政监督和行政官员自身道德修养三方面来剖析行政人格的塑造过程,行政人格的塑造在国家公务员社会生活、特别是行政生活中是十分必要的。     

论权力寻租的原因及对策

文章从经济学的寻租理论入手 ,探析了行政领域内存在的权力寻租的原因 ,并根据其原因从制度层提出了一系列对策 ,这些对策包括减少、优化政府干预行为 ;官员公开选任制 ;引入竞争机制 ;实行严刑重罚等。     

党政机关思想政治 工作目标模式构建研究

党政机关处于市场经济发展的前沿,机关干部思想素质的高低与国家治理的好坏休戚相关.本文尝试从模式的角度构建一个动态的党政机关思想政治工作目标模式,并对目标模式运行的四个阶段加以分析.     

浅析激励机制在提高行政效率中的运用

从影响行政人员提高行政效率的主客观因素分析,激励机制可分为内在激励机制和外在激励机制,它们分别从内、外两个方面对行政人员的积极性、主动性起着激励作用,能促进行政效率的提高。     

党政机关思想政治工作制度建设的特点

美国学者道格拉斯·诺思认为，制度“是一系列被制定出来的规则、守法程度和行为的道德伦理规范，它旨在约束主体福利或效用最大化利益的个人行为。”犤１犦制度作为一种社会“秩序”的保障和前提，使得任何制度的设置、变迁、创新都对所有社会成员和个人的行为有一种支配作用，它规范着人们的行为模式，并影响人们的价值观念和道德选择。在我国的社会主义现代化建设过程中，党政机关作为推动和维护国家政治体制、经济体制运作的前沿阵地，其自身首先就应不断加强和完善各种制度建设，监督规范其行政人员的行为，这也是党政机关思想政治工作…     

高职院校教师思想政治教育探析

在和谐社会背景下,高职院校教师的思想活动表现出竞争性、趋利性、多变性、非理性等特点。这些特点使得高职院校教师思想政治教育工作存在着一系列问题,文章尝试从加强思想政治教育工作的针对性、建立完整的思想政治教育体系、健全师德建设考核和评价机制、培养教师道德人格等方面来改进高职院校教师思想政治教育工作,促进社会和谐发展。     

改进党政机关思想政治工作需加强制度建设

本文通过分析制度所具有的普遍性、确定性、稳定性、强制性的特点 ,指出制度以一种独特的规范功能弥补了党政机关思想政治工作以个人方式实现的行政道德的不足。并从法律、监督、干部人事制度改革等方面提出了加强制度建设的几点思考     

市民法律文化建构略论

城市法治化的一人基本标志就是市民法律文化的发展。建构符合城市法治化的现代市民法律文化,必须理性地对现代市民法律文化进行补充和发展。