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1.
甘安顺 《桂海论丛》2011,27(4):122-124
现代新诗是在五四新文化运动中产生的,它存在着因背离诗体创新传统而先天贫血等问题。要解决这一问题,新诗必须明确自己的创新方向,必须遵循诗歌的创作规律,坚守新诗在继承中创新的原则。任何诗歌都是语言和文字的艺术,都是形式与内容的统一。因此,新诗必须从体式上发挥汉字的特点,创造诗歌美的形式;创作中必须感悟大自然的律动,坚守诗的诗性品格;必须从内容上融入崇高的人文精神,创造诗歌美的境界。  相似文献   
2.
和谐社会必然是一个以人为本的社会,社会和谐的基础是一个个自身和谐的生命体。离开对尘世飘泊灵魂的安顿和终极关怀.离开对现实个体生存价值的卫护和关爱,离开对个体生命精神的激发和张扬,构建和谐社会就失去了目标和动力。  相似文献   
3.
情景模拟课为党校教学改革注入活力   总被引:1,自引:0,他引:1  
情景模拟课新闻发布会是近两年自治区党校教坛上一道亮丽的风景线,是得到学员赞誉较多的课裎之一,请看来自学员论坛的两篇文章: 王战初学员对上课情况的评论:  相似文献   
4.
甘安顺 《桂海论丛》2005,21(4):31-33
中国传统德治思想以性善论为伦理基础,以“内圣外王”为治国模式,以民本思想为德治方略的核心,以道德教化为施行手段。作为中国古代儒家学派提出的治国理论,传统德治思想促进了生产力的发展,导引着文化的发展方向,强化了中华民族的凝聚力;但同时也存在着严重缺陷和历史局限性。批判地继承传统德治思想,对于提高党的执政能力具有重要的现实意义。  相似文献   
5.
甘安顺 《桂海论丛》2000,16(3):86-88
中国近代教育经历了从开明地主倡导的“经世致用”到太平天国用“正道”培养“正人”,从洋务派的“中体西用”到维新派的“不中不西、即中即西”,到资产阶级革命派的培养革命“国民”的历程,这些具有创新理念艰难探索,使中国教育从封建的旧教育走向近代和现代教育开辟了道路。  相似文献   
6.
甘安顺 《桂海论丛》2011,(Z1):25-27
省级党校肩负着培训处级以上领导干部的重责,如何提高领导干部的素质与能力,始终是党校教学改革的主题和中心,自治区党校除了大力推进课堂教学改革外,自2010年春季学期开始,开展了以团队学习为主要形式,以全面提升干部的素质与能力为目标的晚聚习活动。一年多的实践证明,晚聚习是干部培训的创新之举。今天,我们有必要对晚聚习与干部培训创新进行深入研究,从晚聚习开展的现实出发,从特色中发现规律,从遇到的难题中摸索努力的方向,使晚聚习再上新台阶。  相似文献   
7.
甘安顺 《桂海论丛》2002,18(6):77-79
广西具有独特的民族文化资源 ,要把重视点的建设与重视线的规划和面的贯通相结合 ,改善广西民族文化景观资源发挥优势的微观环境和宏观环境 ;要把坚持民族特色和流行时尚相结合 ,焕发广西民族文化风情资源的勃勃生机 ;要把重民族传统与重现代创新精神相结合 ,发挥广西民族文化艺术资源优势 ,才能实现文化与经济协调发展 ,实现富民兴桂新跨越。  相似文献   
8.
领导工作实际上是一种特殊的交往活动,要善于交往则必须懂得交往的语言艺术,掌握和巧妙地运用劝导、应答和拒绝的语言技巧,借以提高领导干部的工作能力和领导水平,适应新形势的需要。  相似文献   
9.
领导工作实际上是一种特殊的交往活动,要善于交往则必须懂得交往的语言艺术,掌握和巧妙地运用劝导、应答和拒绝的语言技巧,借以提高领导干部的工作能力和领导水平,适应新形势的需要。  相似文献   
10.
西部大开发与文化创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
甘安顺 《桂海论丛》2001,17(4):80-82
西部大开发 ,是一项长期的系统工程 ,不仅是经济的开发 ,更是对人的开发。只有通过文化创新 ,才可能给大开发提供精神动力和智力支持 ,开发的着眼点和归宿都是人 ,以人为主体。因此 ,西部的文化创新应着力于人与自然的自然生态观的创新 ,走一条可持续发展的开发之路 ;着力于人与人、人与社会的价值观的创新 ,弘扬以人为本、以人才为本的价值导向。  相似文献   
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