知识经济与青年妇女的使命

现代科学技术革命正在把我们带入一个全新的时代。这个时代的基本特征———知识经济已初见端倪。它正在由点到面，由浅入深地对人类的生产方式、生活方式和思维方式产生深远的影响。作为人类社会重要组成部分的青年妇女群体，知识经济为其带来了新的挑战与机遇，也对其文...     

信息资源开发中的可持续发展思想

本世纪80年代初,面对全球人口爆炸、资源短缺、环境污染、生态恶化等难题,国际社会提出了可持续发展思想,并谋求建立全新的发展战略。人们经过反复思考和探索,开始采用智力密集、低耗优质、高度综合、协调发展的信息技术来改造传统产业。与此同时,作为信息产业基础的信息资源也被公认为是人类实现可持续发展的战略资源而倍受关注,开发利用信息资源已经成为国际社会的新潮流。但是我们认为,在以信息资源开发作为实现人类可持续发展的手段的同时,有必要对这种手段本身贯彻可持续发展思想。这一问题在意图于21世纪实现新的腾飞的中国,更具有现实意义,必须引起更多重视。     

中国特色社会主义与人的全面发展

在构建中国特色社会主义的今天,谈及人的全面发展,我们还必须返回原典,再度理解马克思主义这一理想命题的意义;而在现实上,则要从根本上消除当下的市场经济所带来的市民社会内部的种种异化现象。由于中国特色社会主义市场经济以公有制为基础,所以它能够把产生于私有制之中的异化劳动减少到最低限度,能够通过一系列的政策和制度保证人的全面而自由发展的真正实现。     

探讨"马克思主义中国化理论成果的精髓"授课法

"马克思主义中国化理论成果的精髓"是贯穿<毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>课程的理论脉络,讲好这一章的教学内容能帮助大学生解决好为什么学习<概论>、如何学习<概要>等疑问.那么,如何讲述"马克思主义中国化理论成果的精髓"呢?经过集体备课、反复研讨和教学实践,我们认为,教学的出发点在于既要体现马克思主义中国化理论成果的实践性和创新性,又要分析其理论的深刻性和前瞻性.马克思主义中国化理论成果的精髓即实事求是与马克思主义哲学原理具有高度的一致性.因此,依据马克思主义中国化理论成果的学科性质,我们把讲清楚、讲明白、讲透彻"马克思主义中国化理论成果"的哲学基础作为重点问题来展开.这样,既使学生在系统学习马克思主义哲学原理的基础上有了进一步的理论延伸,又增添马克思主义中国化理论成果的教学内容的理论色彩.而要做到这一点,我们认为,在教学中应该着重把握以下三个环节.     

李达经济学思想概观

李达是我国著名的马克思主义理论家、哲学家,中共创始人之一和早期领导人。李达对马克思主义的早期中国化作出了重要的理论贡献,其中一个重要方面就是以马克思主义哲学观介入中国经济研究,对中国化马克思主义政治经济学思想的传播和形成具有重要影响。与纯粹的经济学家不同,李达的经济学研究有鲜明的意识形态性,并与其哲学研究密不可分,同时李达的经济学研究对李达本人的哲学思想的形成和发展也产生重要的作用。