基于“人学理论”指导下高校德育评价体系构建的理论与实践探索

德育人本是基于"人学理论"指导下以帮助学生成人为目的的一种新的德育理念。目前高校德育过程中存在的主要问题包括德育目标的定位问题、德育内容的无根性问题和德育手段的反人本问题。高校德育人本以提高当代大学生的道德素质和培养主体性道德人格为目标,遵循可接受性原则和发展性原则,以实现德育目标的层次性,增强可操作性,培养学生的道德主体性,用科学发展观指导并构建高校德育评价新体系为实现路径,以实现学生德性的完满发展,提高学校德育的实效性。     

高职院校职业心理指导网络体系构建策略探讨

职业心理包括职业价值观、职业兴趣及职业心理特征等。本文在吸取国内外相关研究的基础上,对当前高职生的职业心理特点和学校职业指导现状进行探讨,思考论证高职院校职业心理指导工作目标、要求、途径等有关策略。     

成功心理学视野下的高职班级管理

成功心理学主要研究影响成功的心理学因素、人的个性与成功之间的关系、获得成功的心理品质培养、成功的年龄阶段性等具体内容。应用成功心理学进行班级管理,要确立成功的目标,树立改变命运的观念;创造追求成功的集体气氛,整体提升班级心理品质;多渠道发掘成功经验和途径,广泛提供学生所需资源;对学生的进步给予及时恰当的激励和评价;广泛开展各种团体心理辅导等等。