图像如何“想象”政治——1930年代的读图转向与中国经验

1930年代中国的读图转向,由于＂新中国＂母题的介入,形成了不同于西方反视觉传统的图像启蒙实践。图像的＂政治想象＂,通过＂记忆＂和＂远景＂两种形态得以完成,有力参与了＂新中国＂形象建构。这一中国经验启示我们应为图像正名,并可构建图像政治学,使图像参与人民生活建构,参与人的思想建构,解决当下＂图像＂问题。     

对高职院校秘书专业人才培养模式改革的思考

本文从对秘书专业人才培养困境分析入手,得出培养模式重通用、轻声专才为最大弊端的结论.为改变这一现状,应立足高职院校行业办学的资源优势,建立行业秘书教育人才培养模式,以培养满足具体行业需求的专用秘书人才.该培养模式以应用性、专用性、适应性为改革原则,以强化实践教学、实施特色教育为基本思路,构建包括人才培养目标、专业知识和能力构成、专业课程板块的行业秘书课程体系,并辅之以教材、师资队伍、实践基地建设作保障.