个别谈话在毕业生教育中的作用及其运用

几年来,我一直负责毕业生思想教育工作,处在思想教育第一线,从1982——1986年先后送走了四届毕业生,共三百五十名。根据我自己的体会,感到进行深入细致地有针对性地个别谈话,是对学生进行正面教育的好方法,它确实在毕业生思想教育中收到了良好的效果。一、个别谈话可以摸到毕业生的真实思想面临着毕业分配的选择,同学们的思想既活跃,又复杂。他们既考虑历届毕业生所关注的共同问题,同时又关心全面改革,迅猛发展的新形势。他们思考问题的广度和深度大大增强了。这阶段的学生真可谓情思活跃,跃跃欲试,外松内紧,心绪不定,而且还表现为较大     

并轨:教育 换位:客体与管理:并轨 主体:换位

长期以来,我们只是把学生作为管理客体来看的,而担任一定职务的党务、行政工作者才是理所当然的管理主体。这种管理主体与客体截然分离的工作模式曾经创造过不少经验,也取得过辉煌的成绩。但是随着改革开放的扩大和深化,这种模式的弊病日趋明显,而且和我们当前所面临的学生工作形势的距离也越来越大。一方面,大学生的主体性在十余年来得到了空前的增强,追求自己的人生价值,强调各自兴趣爱好。成为带有普遍性的价值取向,因而不少同学讨厌单向的灌输式教育,甚至不尊重,不服从学校的管理规定,处处要表现出自己的独立性;另一     

大学生道德观念取向与引导措施

大学生道德观念取向与引导措施许纯玲随着我国改革开放的深人，社会精神生活、人们道德观念和行为模式发生了深刻变化。这一现象在大学生群体中表现非常明显和突出。在市场经济条件下，大学生道德观念的取向主要表现在：他们对物质利益要求愈趋明显，对生活的理解愈趋丰富...     

浅析大学生精神支柱

“精神支撑人的行动”。探讨当前大学生精神支柱问题是一项十分紧迫的课题,这对于反思和加强高校思想政治工作,迅速扭转一代学子精神支柱衰垮势头,对于更好地培养和造就合格的“四化”建设人才,都有着极其重要的作用。1.生活中,人有两根“支柱”一根是由自然属性所决定的“骨骼支柱”,所以人能够站立起来。另一根就是“精神支柱”,对人的意识,思维活动和一般心理状态起强大的支撑作用。它通常是人的理想,人     

高等学校必须面向社会办学

高等学校必须面向社会办学许纯玲《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》指出：要“继续贯彻教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针”。教育必须为社会主义现代化服务是教育方...