跨越卡夫丁峡谷的现实性思考

跨越卡夫丁峡谷,或者说“不通过卡夫丁峡谷”是马克思晚年提出的,特指“不通过资本主义生产的一切可怕的波折而吸收它的一切肯定的成就。”[1]1881年,俄国女革命家维·伊·查苏利奇给马克思写信,要求他对俄国社会历史发展的前景问题特别是农村公社的发展发表自己的看法。查苏利奇在信     

社会主义核心价值体系下党的制度自觉与制度自信

十八大提出,完成全面建成小康社会的宏伟目标,党内要坚持中国特色社会主义的制度自信、道路自信以及理论自信。中国共产党对于社会主义核心价值体系建设,不仅促进了科学发展中国特色社会主义的行动自觉,而且以强大的精神力量开拓出中国特色社会主义更为广阔的发展前景,进一步推动中国共产党制度自信向高度发展。     

新时代人民美好生活需要与生态文明建设研究

营造良好的生态环境，既是顺应自然发展规律的现实要求，也是实现人与自然、社会和谐发展的重要前提。当前中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生了根本性变革，为满足人民群众对美好生活的需要，势必要对生态文明建设提出更高、更新的要求。要以生态知识教育为重点，夯实生态文明理念，倡导绿色生产生活方式，强化生态文化与法制建设，实现生态环境高质量发展，以更好满足人民群众对美好生活的需要。     

大力推动新时代马克思主义学院建设

<正>加强马克思主义学院建设，是深化马克思主义理论研究和建设的重要举措，是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。东北农业大学马克思主义学院围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，加强顶层设计，求真务实制定学院“十四五”发展规划，大力加强马克思主义理论学科建设，把“明理求是，厚德笃行”的理念融入人才培养的各领域、全过程，不断推进学院高质量发展。     

新农村公共事业管理视阈中的农村居民消费问题

农村居民消费问题是推进社会主义新农村建设的一个重点和难点。但是,目前农村消费没有得到应有的重视,发展严重滞后,农村市场体系不健全。我国农村居民消费面临着公共事业管理体制不完善和公共服务缺失而导致的不确定性约束,农村居民商品和消费知识缺乏以及城乡分割的二元管理体制等因素制约着农村消费的发展。要建立农村消费品流通的长效市场机制,加大政府调控农村消费的力度,改善农村居民消费的心理预期,增加农村居民的消费。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径探析北大核心CSSCI

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育不仅是为了响应国家号召而开展的例行工作,更应该细化为高校的一项切实可行的日常工作,融入高校的工作体系。文章从融入思想政治理论课、融入党团活动与社会实践、构建融入载体、完善保障机制四方面探析中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的可行性路径。     

高校德育教学中的团队精神与集体主义

本文面对的是高校德育课教学中的团队精神和集体主义关系问题,并分别从现象和本质两个层面比较了二者的异同,说明二者在现实中被混用的原因,同时揭示了团队精神和集体主义的关系,即团队精神是集体主义的一部分,是集体主义的应有之义,是集体主义的较低层次,团队精神在现时代,为我国经济发展提供了新的精神动力,给集体主义注入了时代活力,是有益的补充.集体主义包含团队精神,是团队精神的高层次指导,是团队精神发展的归宿.