中国特色社会主义理论体系是马克思主义在当代的新发展

中国特色社会主义理论体系是改革开放历史新时期我们党的理论创新成果，是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。中国特色社会主义理论体系体现了马克思主义与当今时代发展的完美结合，体现了马克思主义与当代中国国情的有机结合，体现了马克思主义与中国时代命题的紧密结合，是马克思主义在当代的新发展。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。     

美国大学学生事务嬗变历程及其启示

学生事务是一个标准的美国术语,其发展经历了替代父母制、学生人事、学生服务和学生发展四个阶段。分析其嬗变历程,有利于我们进一步认识我国高校学生工作的发展现状,充分整合和优化大学资源。     

略论教育经济主义思潮

当代世界冲击力最大的宏观教育思潮,首推教育经济主义思潮。教育经济主义思潮勃兴于20世纪60年代,其影响力一直延续至今。我国的教育经济主义思潮主要表现为教育市场论和教育产业论。教育经济主义思潮极大地推动了世界各国教育的发展和变革,但其负面效应却不容忽视,尤其是对青年教育的负面影响更需加倍关注。如果我们忽视、漠视这些负面影响,那将导致教育体系的崩溃,甚至是整个社会运行机制的瘫痪。     

在中国特色社会主义实践中坚持和发展马克思主义——“纪念《共产党宣言》发表160周年学术研讨会”综述

2008年5月17～18日，中国社会科学院马克思主义研究院、北京航空航天大学联合举办“纪念《共产党宣言》（以下简称《宣言》）发表160周年学术研讨会”。来自中国社会科学院、中央党校、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、南京大学等全国50多所高校的100多位专家学者，围绕着《宣言》的科学内涵及其现实指导意义进行了深入研讨和广泛交流。     

中国特色社会主义理论体系是马克思主义与当代人民利益的紧密结合

中国特色社会主义理论体系是改革开放历史新时期我们党的理论创新成果,是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果.中国特色社会主义理论体系初步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"、"建设什么样的党、怎样建设党"、"实现什么样的发展、怎样发展"的三大时代命题,并从这三个方面实现了马克思主义在新的历史条件下与当代人民群众利益的紧密结合.在当代中国,坚持并发展中国特色社会主义理论体系是实现广大人民群众利益的根本所在..     

中国语境下的法律信仰及其内蕴

20世纪90年代以来，法律信仰成为中国法学界乃至全社会的热议话题。对于法律信仰命题的解读，必须立足于中国语境和中国现实当中，而不能照搬照套西方语境的理解。法律信仰的真、善、美的彰显与实现是一个历史的、具体的、无限的过程。     

略论宗教经济研究范式

美国学者罗德尼·斯达克教授和罗杰尔·芬克教授以经济学中的“理性人假设”为逻辑起点,从微观的个体宗教行为拓展到中观的宗教组织动力乃至宏观的宗教大市场,详细系统地提出了宗教经济研究范式。宗教经济研究范式批判了传统关于宗教非理性选择的认知,认为宗教行为是建立在回报与代价权衡基础之上的理性选择。宗教经济研究范式带有强烈的人类中心主义色彩,其主张用经济学理性假设来衡量、判断宗教理性的观点还值得我们进一步探讨。     

当代大学生眼中的十个宗教热点问题探析简

受20世纪中叶以来世界范围内“宗教热”的影响，我国在改革开放后也出现了明显的宗教升温。高校是意识形态争夺的主阵地，我们全面评估当代大学生对十个高频宗教热点的认知和态度以及准确把握这些宗教热点所反映出的整体特征，将有利于提高当前高校马克思主义信仰教育的针对性和实效性。