中国反腐倡廉道路的“以人为本”价值观

价值观是“关于价值的哲学学说和观点系统”．是“关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统”。胡锦涛在党的十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议上强调指出：“党风廉政建设和反腐败斗争要贯彻落实以人为本、执政为民”。这是新形势下党对反腐倡廉道路价值取向的重要要求．是破解中国反腐败建设的重要方法。     

新中国成立以来中国共产党纪律检查机关建设

新中国成立以来,党的纪律检查机关建设经历了初步探索（1949—1978）和恢复发展（1978至今）两个阶段,组织机构、干部队伍和体制机制建设的科学化水平逐步提高。前后两个时期党的纪律检查机关建设历程有很多不同,也有共同的规律,那就是党的建设是前提、改革发展是动力、干部队伍建设是重点。今后党的纪律检查机关建设仍应坚持党的领导,自觉融入党的建设总体布局;要不断改革完善现有的领导体制,增强独立性;通过强化队伍建设,保障干部的先进性、纯洁性。     

新中国成立之初反腐倡廉工作探析

新中国成立之后的三年是新中国反腐倡廉历史中最有研究价值的时期之一。这种价值既源于该时期反腐倡廉工作取得的成效，更源于在反腐倡廉制度建设尚不健全的条件下，中国反腐倡廉战略和策略的选择及其对当前的启示。     

论毛泽东的人民力量观

毛泽东一生重视人民力量。其具体理论表现可概括为＂历史动力说＂、＂力量无穷说＂和＂人民老师说＂。在领导民主革命和社会主义革命、建设的过程中,毛泽东紧紧依靠人民,相信人民,取得了辉煌的胜利也曾给党和人民的事业造成严重挫折。在毛泽东的人民力量观中,始终存在着人民群众创造历史的必然性与现实制约性、相信人民力量与领导人民群众、做群众的学生与当群众的先生这三对辩证统一关系。从某种意义上说,毛泽东领导中国民主革命、社会主义革命、建设的历史,就是毛泽东把握这三对辩证关系的历史。     

论当代孝廉文化建设与反腐倡廉

反对腐败倡导廉洁是中国共产党权力观的基本内容,加强反腐倡廉建设是当代中国共产党迫切需要解决的问题。积极构建与中国反腐倡廉建设形势相适应的当代孝廉文化,一要坚持科学原则,统筹当代孝廉文化建设的政治性、实践性和价值性;二要秉承马克思主义文化观,深刻把握当代孝廉文化以德养廉的本质和自重自爱、爱岗敬业、建功立业、品行高尚的丰富内涵;三要推进当代孝廉文化的实践应用,将孝廉文化建设与反腐倡廉教育、社会主义核心价值体系建设相结合,构建当代孝廉文化发挥作用的长效机制,实现以孝促廉、以廉行孝、孝廉双馨的目的。     

市场经济大潮中的保全证据公证

在社会主义经济体制中各种经济成份之间，既有相互促进、共同发展的一面，又有各个经济实体之间产生各种经济纠纷的另一面。解决各经济实体之间经济纠纷的法律手段，人们往往把它简单地归纳为仲裁和审判。而实践证明，公证机构以保全证据公证的形式，提前介入仲裁和审判，对于防止经济纠纷的发生，为日后进入仲裁程序和司法审判程序提供证据，具有重大的实际意义。近年来，申请保全证据公证的公民、法人及其它经济组织越来越多。所涉及保全证据公证的范围主要为下列事项：（一）样品封存类的保全证据公证。样品证据封存是公证机构对申请人申…     

论党的十八大以来习近平关于统一战线新思想新观点

党的十八大以来，习近平把统一战线基本原理同当前统一战线工作相结合，提出了新时期统一战线工作的许多新思想新观点。习近平关于统一战线新思想新观点，是今后一个时期统一战线工作的指南。阐释习近平关于统一战线新思想新观点的内容体系和指导意义，对于提高新时期统战工作科学化水平、增强统战工作实效具有重要意义。     

大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学研究——以“概论”课为例

十八届四中全会研究了全面推进依法治国若干重大问题,会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国重大问题的决定》和2014年10月14日由中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学研究提出了现实要求.在将大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学中,应以马克思主义为指导帮助学生树立科学的社会主义法治观,尝试借助新兴媒体指引学生科学分析社会主义法治建设现状,创造性运用实践活动引导学生参与社会主义法治建设.     

浅谈英语专业二外俄语教学

本文介绍了俄语的特点及英语专业选择二外俄语的原因,针对教学中面临的问题,提出了自己的观点及解决的方法,着重阐述了英俄比较的方法。     

《李娃传》与《玉玦记》中妓女的命运差异之比较

文士与妓女婚恋类题材小说历来是文人写作的热门题材,白行简的《李娃传》与郑若庸的《玉玦记》在故事情节上可谓一脉相承。而二文女主人公的命运却大不相同：李娃被塑造成一个有情有义的妇女,而李娟奴则因其歹毒得到了应该有的报复。促成两者命运差异的原因是多方面的,而男女人物性格、作者和社会等三方面因素是其重点。