关于河南地理标志产品开发问题的思考

地理标志产品是有着强烈的地理特征的产品,通常有着较高的品质、悠久的历史、丰富的文化内涵和较高的声誉。长期以来,河南对地理标志产品的开发力度不足,经济价值和文化价值均未得到有效开发。为促进地理标志产品的价值实现,应加大宣传力度,重视科技创新,创造良好的开发环境,走产业化经营道路。     

浅析我国学校公民教育存在的问题及其对策

学校公民教育就是学校通过设置基本的课程和举办相关的活动,使受教育者形成健全的人格、良好的心理品质和强烈的法律意识的一种教育。在我国,随着时代的发展和社会的进步,学校公民教育无论是在教学内容、教学目标还是教学方法和教学途径上都不能满足时代的需求,这些给学校公民教育带来了前所未有的挑战,同时也给它带来了发展和完善的机遇。因此,我们必须深入我国学校公民教育的各个方面,探索其存在的问题,并且找出相应的解决策略,为受教育者走向社会、适应社会和回馈社会奠定坚实的基础,使之成为合格的社会公民。     

河南原产地域产品保护问题研究

原产地域产品是有着强烈的地理特征的产品,通常有着较高的品质、较悠久的历史和较高的声誉。河南的原产地域产品以农产品为主,且拥有多个中国批准受保护的原产地域产品。但长期以来,河南各级政府对其宣传力度不够,未形成有效的价值链,产品附加值较低,对中原文化的弘扬也未起到应有的作用。为挖掘原产地域产品巨大的经济潜力,应加大宣传力度,重视科技创新,慎选开发模式,走产业化经营道路。     

关注城市化进程中的以人为本问题

伴随着中国城市化进程的加快, 流动人口的数量不断增加,旧城改造和新城区开发不断推进,城市化建设的任务也显得愈加艰巨,在城市管理、城市规划等方面出现了一