高职院校思想政治理论课教学效果优化的途径

实践性教学作为区分高职院校与普通高等院校思想政治理论课教学效果优化的关键途径的截然不同点,其本身有着自身的特点,但实践性教学在实际教学过程中存在着客观教学环境复杂、校企间利益诉求不一致、教师来源多元性不足、大学生系统性思政教育中断等问题,而要通过实践性教学使高职院校思想政治理论课教学效果得到真正的优化则需要搭建校企间思政教育数据平台库、增强教师来源的多元性和教学的流动性。     

宝山区做好乡镇人大代表培训工作

日前，闵行区人大常委会召开区人大代表受聘监督员工作。5名受聘为监督员的区人大代表和2个聘请监督员单位作了发言。     

中年的幸福

俗语云：人到中年万事休。想想也是，人到中年，四五十岁，上有老下有小，再怎么蹦达也蹦不了多远了。说小不小，提拔已无希望；说老不老，退休还有些时日。正是人生中最尴尬的年龄。     

在古代文学教学中突出素质教育

江泽民同志指出:思想政治工作要“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”(《在中央宣传工作会议上的讲话》)我国的高等学校是培养和造就社会主义建设人才的重要场所,是“囊括大典,网罗人才之所在。”(蔡元培)是传承文明、沟通未来的学府。正因为如此,高等学校的教师要牢固树立教书育人的思想,坚持党的教育路线、方针、政策,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论占领课     

中国传统人文精神略论

高等学校的教师就要牢固树立教书育人的思想，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想占领课堂这块阵地。     

谈定量预测的应用范围及特定方法

经济分析中的预测方法可以广义地分为定性预测和定量预测。定性经济预测是指预测者通过调查研究，了解实际情况，凭自己的实践经验和理论、业务水平对经济现象发展前景的性质、方向和程度作出判断进行预测的方法，也称为判断预测。其结果的准确与否取决于预测者的知识和经验，因而带有较大的主观性。定量经济预测，是指根据准确、及时、系统、全面的调查统计资料和经济信息，运用统计方法和数学模型，对经济现象未来发展的规模、水平、速度和比例关系的测定。在人们逐渐认识社会和经济等领域内的复杂系统运动规律中，在经济发展的环境条件比…     

略论高校教师的素养

大学教师在人才培养中占主导地位，高校人才培养质量的高与低，取决于教师的素质、素养。大学生的专业素质、文化素质的高低，根本上来说，取决于教师的素养。对大学教师素养的要求是：明德、长才、博学、卓识。     

不只是经济发展问题

当今时代,我们正处在工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新阶段,单纯按照传统经济学(物质经济学)的观念去谋划经济区域发展已不可能了。从多学科、多领域角度去综合研究经济社会发展问题,已成为一种基本的学术取向和战略思维。因此,五大经济区的协调发展——     

用奥运工程标准筑造什邡人民的“放心房”——中建二局第三建筑工程有限公司援建什邡纪实

他们牢记使命，肩负着首都人民的重托，千里驰援巴蜀大地。他们胸怀对家乡人民的赤胆忠诚，不畏艰难困苦，呕心沥血，用精湛技艺让灾区人民住上“放心房”。在援建什邡的特殊战场上谱写下荡气回肠的大爱长歌，展现出无比炽热的人间真情。