知识经济与素质教育

江泽民总书记在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上讲话时指出：当今世界，“科技进步日新月异。知识经济初见端倪。综合国力竞争日趋激＿烈。”教育在发展知识经济的进程中，肩负着为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献的历史使命。传统的学校教育难以肩负这一历史使命。我们必须进一步解放思想，更新教育观念，树立现代教育思想，全面实施素质教育，开创人才培养和知识创新的新局面。对知识经济的描述有许多名称，如信息经济、高技术经济、智力经济。数字经济、智能经济、新经济等等，但惟有“知识经济”的提法最为确切…     

改革教材教法课的教学方法

中共中央(1985)18号文件指出:“要改变注入式的教学方法,尽量实行启发式的教学方法。要善于引导学生通过自己的学习和思考来提高认识,寻求问题的答案。”研究和指导中学思想政治课教学的教材教法课程更要废除注入式的教学方法,实行启发式的教学方法。在教学中,我改变了老师讲、学员听的方式,采用师生结合,共同研讨的方式,充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用,较好地完成了教学任务。我的具体做法是: 1.组织学员认真自学,写好读书笔记。自学是函授教学的一个主要环节。为了指导学员自学,开始面授时,我就向他们公布了本课程的教学计划。同时,还编印一期《函授教学》,提示每一章的要求和内容,补充一些参考资料。学员在《函授教学》的指导下,认真自学,写出读书笔记。     

向导·参谋·顾问·朋友

您以中学政治教师为主要对象,同时又兼顾了不同层次读者的要求。从您诞生之日起,我便年年订阅,爱不释手,成了您忠实的读者和痴心的朋友。最近,我一遍又一遍地翻阅了您,受益非浅,其乐无穷。我喜欢您,我的好向导、好参谋、好顾问、好朋友。     

人治 法制 法治

在学习十五大报告时，有不少读者问：为什么十五大前八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中提出“建设社会主义法制国家”的战略目标。仅隔一年半后，十五大报告中却提出“建设社会主义法治”的治国方略？法制和法治是什么关系？法治和人治有什么区别？笔者认为，法制和法治既有区别，又有联系，而法治是和人治相对立的，用“社会主义法治国家”代替“社会主义法制国家”是我们党思想认识上的又一次飞跃。“法制”一词，古已有之。付L记·月令篇》中说：“命有司，修法制。”《管子·法禁》…