论社会主义核心价值观形成与确立的内在逻辑

社会主义核心价值观是社会主义意识形态本质的体现,必须融入国民教育,尤其是中小学教育。全球化浪潮及我国全面深化改革必然会带来思想文化价值观念的重大变化,必须高度重视在中小学教育活动中融入社会主义核心价值观问题。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程是保证党的教育方针和我国教育目的的实现,促进我国教育事业及其他各领域健康发展的重大举措。     

试析社会主义核心价值体系的包容性与排它性

构建社会主义核心价值体系是改革开放以来适应国际国内新情况我国意识形态建设的重大发展.坚持社会主义核心价值体系,尊重差异、包容多样,创造一切可能的条件使中国特色社会主义价值观获得最广泛的认同.同时,核心价值体系建设也要发挥意识形态的批判功能,既具有包容性又具有排他性.     

论意识形态建设的理性认知和情感认同

构建社会主义核心价值体系是改革开放以来适应变化了的国际国内的新情况,我国意识形态建设的重大发展和新飞跃。社会主义核心价值体系建设的根本目的就是要使社会主义核心价值观念深入人心,并且成为人们的行为准则,落实到具体行动当中,实现由认知到行为实践的转化。社会主义核心价值体系是我国意识形态建设的理性认知和情感认同的统一,理性认知是前提,而情感认同无疑是实现这一转化的强大精神动力。     

科学发展观与大学生思维素质的培养

在加强马克思主义理论教育过程中,如何把科学的理论变成大学生科学的思维是个值得探讨的问题。科学发展观既是科学的理论,又是道德的理论,体现了马克思主义理论的合规律与合目的性的统一。本文认为在马克思主义理论课程教学过程中,要揭示科学发展观所包含的整体、全面、系统和科学的思维方式,并用这些思维方式去引导大学生提高思维素质。     

易受性教学:大学生走近马克思主义的有效方法

马克思主义是从丰富的社会实践中高度总结概括出来的内容博大精深的科学理论体系。对大学生进行马克思主义教育,难免遭遇他们现时的实践经历和理论素养不足的障碍,形成较大的接受难度。以个性化的教案体系提高传导力;以形象化的语言艺术增进认同感;以直观化的诠释形式加深记识性,是马克思主义理论易受性教学的基本内涵     

论马克思主义指导思想是思想政治理论教育的灵魂

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,是社会主义意识形态的旗帜。高校思想政治理论课程各学科教学的核心任务,就是要旗帜鲜明地从不同的领域阐明把马克思主义作为我们党和国家一切工作的指导思想的必然性和重要性,思想政治理论工作者必须树立牢固的阵地意识、责任意识和使命意识,始终把马克思主义指导思想作为思想政治理论教育教学的灵魂,加强马克思主义指导地位的教育,巩固中国特色社会主义的思想政治理论基础,提高思想政治教育的有效性。