全民教育：从内在提升国际旅游岛建设

海南建设国际旅游岛，有两大支撑要素：一是自然要素，即独具魅力的热带海岛风光；二是人文要素，其中最基本的又是全民的人文科技素质。“岛民”是国际旅游岛的“土著”，是东道主。海南居民作为海南经济社会、教育科技、历史文化、道德传统、民俗民风、山水灵气等融合润泽的产物，其内涵品位就是国际旅游岛的形象。建设国际旅游岛，必须把海南全民教育特别是人文科技素质的提升摆到首要位置。     

中国特色:当代中国社会科学建构的根基——论中国学术走向世界的前提

中国特色是当代中国社会科学建构的根基。也就是说,建构当代中国社会科学,首先,要立足于中国的社会现实,形成具有中国特色的时代精神;其次,秉承中国传统文化的优秀元素,实现中国传统文化的现代转型;第三,立足于人民的伟大实践,秉持鲜明的价值理念;第四,坚持马克思主义的批判精神,推动社会实践的伟大变革;最后,立足于中国特色,坚持理论创新。     

互动共生：生态视角下的教师专业学习——以海南师范大学“周末流动师资培训学院”为例

教师专业学习是教师专业成长的基础。“二元对立”视角下的教师专业学习将教师置于被动地位，是基于“个体主义”的教师文化。生态视角下的教师专业学习与学习共同体相互隐喻，构成教师专业学习生态系统，在学习者之间、学习者与学习环境、经验与反思、理论与实践互动共生的基础上，实现系统的和谐发展。