“赵五贞事件”与青年毛泽东的婚恋观

(一) 1919年11月14日,长沙发生了一件令人震惊的事件:南阳街眼镜作坊赵某之女赵五贞,年方二十一岁,“颇知书识字”。经父母包办,许配给柑子园古董商吴凤林做续弦。五贞极不满这桩婚事,多次反抗无结果,在走投无路的情况下,于出嫁之日在花轿中用剃刀刎颈自     

和谐社会构建中的思想政治教育职能

在制约社会和谐的各种力量中,由思想政治教育价值观凝聚起来的精神上的和谐具有极其重要的作用。要发挥思想政治教育的整合职能,以增强价值认同感;控制职能,以维护社会安定稳定;激励职能,以激发全社会的创造活力;调节职能,以改善人与人之间的关系;凝聚职能,以形成社会发展合力;育人职能,以促进人的全面发展。     

推进社会主义核心价值体系大众化重在实践

价值观的形成是一个从价值认知到价值认同再到价值实践的循环往复的过程,是价值观内化与外化的统一。因此,要推进社会主义核心价值体系大众化,使其真正成为整个社会的普遍价值准则,内化为广大社会成员的价值追求,外化为广大社会成员的行为自觉,实现＂理论一经掌握群众,也会变成物质力量＂的目标．必须推动人民群众的价值认知、价值认同和价值实践三个要素均衡协调持续发展。     

新民主主义革命时期党推动革命价值观大众化的经验与启示

新民主主义革命时期中国共产党形成了马克思主义的指导思想、革命的理想和信念、艰苦奋斗的创业精神、团结协作的高尚品德、全心全意为人民服务的道德情操等革命价值观。通过马克思主义和中国传统文化结合的切入点,多种多样的政治宣传鼓动形式,民众喜闻乐见的艺术形式．广大群众的实践需要和思想实际,树立和宣传英雄模范人物等政策和策略推动了...     

推动社会主义价值观念大众化的历史经验

从1949年中华人民共和国成立到1978年党的十一届三中全会召开的29年，是中国共产党领导社会主义革命和建设取得重大历史成就的时期，为当代中国发展进步奠定了坚实的基础。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，继承发扬革命战争年代重视价值观念建设的优良传统，     

港台经济思想对沿海开放地区中学生的消极影响

最近,我们通过问卷和座谈等形式,在福建、广东、浙江等省沿海开放地区(重点在福州、厦门、泉州、漳州、莆田)进行题为《港台思想对沿海开放地区中学生影响状况》的调查。共发问卷1200份,回收问卷980份,回收率82％左右,有效问卷965份;召开各种类型的座谈会(包括中学生、中学教师和班主任、     

构建以人为本的思想道德教育方法体系

以人为本,需要根据思想道德教育的目标和内容,切实贯彻主体性、实践性的原则,建立合乎规律、合乎目的,富有实效性的教育方法系统。思想道德教育过程既是教育者按照社会要求积极进行组织施教的过程,也是教育对象通过自己能动的实践活动积极吸收、接受教育影响以及进行自我教育的过程。其间教     

台湾政治思想对沿海地区中学生的影响及对策

1989年四、六月间,由学潮引发的社会动乱,进而导致的反革命暴乱,造成了整个社会政治生活的无序、动荡和包括中学生在内的青年思想的极大混乱。“痛定思痛”,认真反思这场风波的兴起,给我们最深刻的教训就是近年来思想政治工作的软弱无力。要彻底扭转这种“精神滑坡”局面,很有必要对教育对象的思想政治状况和成长环境作一些调查,以便有针对性地开展思想政治工作。为此,我们在最近,通过问卷和座谈的形式,先后对福建的福州、厦门、漳州、泉州、莆田等开放城市的中学生政治状况进行了专题调查。共发问卷1200份,回收问卷980份,回收率为82％左右,有效问卷965份,调查对象的基本情况是:男生占46％,女生占54％;初中生占38％,高中生占62％;党员占1％,团员占62％,未加入党团组织的学生占37％。     

西欧国家推进核心价值大众化的做法

国家积极倡导 为了推广资本主义社会的意识形态，西欧国家致力于发展和制定社会核心价值，而且各个国家根据本国的实际，制定了一些独具本国特色的核心价值观。西欧国家还大力在政治宣传上做文章。一方面，利用政党党纲进行社会核心价值的宣传。西欧国家实行的是两党制或多党制，为了在竞选中取胜，他们往往通过党纲和竞选纲领来宣传政党和国家的意识形态。