邓小平主政西南时期执政思想初探

邓小平主政西南时期高度重视由革命党到执政党转变过程中的执政思想建设,主要从着重发展经济工作,坚决巩固党的阶级基础和群众基础,切实完善执政主体自身的建设,大力加强执政竞的宣传和监督工作几个方面在理论上和实践中为巩固党的执政地位、积累党的执政经验、提高党的执政能力和水平,进行了卓有成效的探索.     

至味于淡泊——论契诃夫剧作的诗化及其美学意义

传统戏剧艺术十分重视作品的叙事性 ,重视对作品叙事因素的发掘与表现 ,因而 ,在传统戏剧中 ,叙事因素占据着主导地位 ,有着显著的小说化倾向。与传统戏剧不同的是 ,契诃夫剧作有意淡化作品的叙事性 ,强化作品的抒情性 ,着力发掘人物丰富、复杂的内心世界 ,表现人物形形色色的主观感受 ,作品具有很强的抒情色彩。而剧作“散文诗式”松散的戏剧结构、浓郁的“契诃夫式情调”、寓意深刻的象征手法、大量的“无声语言”和丰富的潜台词则进一步加深了这种抒情色彩 ,从而使得剧作具有了诗化倾向 ,并给人以含蓄深沉、清新自然、柔美秀美的审美感受     

论破产管理人的法律地位

本文通过对比各种学说的优劣,得出应将破产管理人定位为信托关系中的受托人,并基础,提出构建我国破产管理人制度的具体构想。     

全世界进步和公正舆论欢呼我国继续跃进

8月2日至16日,中国共产党第八届中央委員会举行第八次全体会議。会議提出了进一步开展增产节約运动,提前三年完成第二个五年計划主要指标的战斗任务。会議公布了經过再三核实的1958年农业产品产量的統計数字,并对1959年鋼、煤、粮、棉四大指标作了調整。調整后的1959年国民經济計划,仍然是一个繼續跃进的計划。今后三年內原定的第二个五年計划指标将大     

北京市推行机构改革和公务员制度的成果

1992年10月．党的十四大作出了“下决心进行行政管理体制和机构改革”的决策。1993年中央下发了《中共中央关于印发〈关于党政机构改革的方案〉和〈关于党政机构改革方案的实施意见〉的通知》（中发[1993]7号）。同年7月，中央又召开了全国机构改革工作会议。在解释这次机构改革方案时，时任国务院秘书长罗干强调：这次机构改革和以往机构改革的不同，     

小心求职道路上的陷阱：谈青少年求职被骗

青少年时期是人的一生中发展变化非常迅速的时期。处于这一时期的青少年精力充沛,思想活跃,好奇心强,敏锐但容易偏激,热情却常常冲动,有极大的波动性。他们向往成功,积极进取,希望创造和挑战新生事物,以满足心理需要,并表现出社会交往更加主动,更广泛地接触社会和了解社会。他们渴望学习知识、希望拥有令人羡慕的职业和爱情,他们追求时尚和美丽,希望掌握更多的财富和成功的人生,但是由于他们的心理发展相对落后,对于事物缺乏辨别性,审美层次不高,容易轻信、困惑和怀疑。这些矛盾性也成为他们成长的道路上不可忽视的障碍。作为关注青少年健康成长的社会、家庭、学校,不仅要认识到这些问题的重要性,更应当积极行动起来,对于青少年进行适当的教育、正确的引导,真诚的关注,承担起保护青少年的责任。本专题就当前青少年在成长过程中遇到的一些比较典型的受骗上当方面的问题展开讨论,希望能够对青少年起到正确的引导作用,帮助他们在成长的路上,走得更加顺利,更为通畅。同时也希望我们社会能够给予青少年一个更为安全、健康的环境,使他们茁壮的成长。     

“国家治理体系和治理能力现代化与深化党的建设制度改革”课题研讨会主要观点汇集

一、内涵 中央政治局会议审议通过的《深化党的建设制度改革实施方案》中,把深化党的建设制度改革主要任务分为深化党的组织制度、干部人事制度、基层组织建设制度和人才发展体制改革四个方面内容. 党的建设制度,是对党的建设的制度规范和制度安排,是涵盖党的自身建设以及党在国家政治生活中发挥领导核心作用一系列制度的总和.主要包括思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设等党的建设各个方面制度,以及关系党的领导体制和执政方式等方面的制度安排.     

改革开放以来中国共产党人才政策的历史演变

改革开放30年来中国共产党人才政策的历史演变可以划分为四个阶段：1978年到1983年为“拨乱反正与恢复整顿”阶段；1984年到1991年为“逐步放开与分类管理”阶段；1992年到1999年为“市场取向与政策调整”阶段；2000年至今为“整合力量与全面推进”阶段。这一政策演变，反映出促进了我国人才工作的改革与进步。     

改革开放三十年中国共产党人才工作的理论创新

改革开放30年来，以邓小平、江泽民和胡锦涛为代表的中共中央领导集体，对新形势下的人才问题和人才工作进行了深入的思考，提出了许多创新性的观点，概括起来主要有：“尊重知识、尊重人才”，“勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度”，“实施科教兴国战略，关键是人才”，“牢固树立人才资源是第一资源的观念”，“坚持党管人才原则”，“大力实施人才强国战略”。