论当代大学生消费价值观的不良倾向与应然内容

分析当代大学生消费价值观的不良倾向与应然内容,可为进一步加强和改进大学生消费价值观教育提供更充分的依据。当代大学生消费价值观的不良倾向集中体现为:过分重视人情、盲目炫耀攀比、希望提前享受、偏好用完即扔。而符合规律消费、安全健康消费、适时适度消费、文明消费、可持续消费的消费价值观念则是当代大学生应该树立的正确消费价值观。     

论改革开放到20世纪90年代末我国青年的职业价值取向

改革开放到20世纪90年代末，我国青年的职业价值取向随着社会环境的变化有着不同的表现：从事个体经营，南下打工，热衷考公务员或做自由职业者，希望成为白领工人，以及其问三拨下海热。     

论当代大学生的消费价值观

分析当代大学生消费价值观的不良倾向，可为进一步加强和改进大学生消费价值观教育提供更充分的依据。当代大学生消费价值观的不良倾向集中体现为：过分重视人情、盲目炫耀攀比、希望提前享受、偏好用完即扔。而符合规律消费、安全健康消费、适时适度消费、文明消费、可持续消费的消费价值观念则是当代大学生应该树立的正确消费价值观。     

政治社会学课堂主体性教学探讨

提高学生的课堂主体性是教学改革的重要方向,从以教师为主的课堂向以学生为主的课堂转变是一个系统工作。以政治社会学为例,学生主体性的实现可以从以下几方面改进:政治社会学的概念和理论实际化;运用多种教学方式方法,增加学生课堂的参与度,包括行为导向式教学、专题式教学、问题式教学。考试方式向开放性考试转变。