成人高校素质教育工作思考

成人素质教育是实施终身教育的重要内容,当前可以根据成人教育的特殊性,从入学、教学和考试等方面对成人实施素质教育。     

走过八年——班主任工作的回顾与思考

作者通过八年班主任工作的实践经验,从如何执著地投入工作和如何管理好班级为切入口,总结出班主任带班的体验和班级管理工作的一般规律。     

新世纪与青年干部的大局观

新世纪的青年干部要有大局观。大局观是新世纪青年干部应有的政治素质。 所谓大局观,是指一种全局观念,整体意识,也即把国家、民族、事业的发展同时代、社会、世界的走势以及自身的成长发展紧紧地联系起来。这是一种开阔的战略眼光,既强调历史的继承性,又强调思想和行为的前瞻性。 新世纪,经济发展的全球一体化使得任何一个     

高职专业教学中渗透品德教育的方法和措施初探

为了体现“以德治国”的思想,在高职教育中应重视品德教育。为此首先要重视教师队伍建设时的师德标准,要求教师言传身教、优化教风;其次是在加强教学质量监控和严格教学管理时,使品德教育落实到教学之中,让学生学会相处、合作,以体现德育的时代精神,最后是要加强对学生行业的职业道德教育。     

试论校园文化活动在高职教育中的重要意义

高职教育的培养目标决定了其校园文化的独特性,而高职学校的生源决定了其对校园文化的现实需求,同时高职教育的管理也需要校园文化提供稳定的校园环境.所以校园文化必须在院、系、班三个层面有序地开展.     

淡谈优化班风的工作机制

班风建设是班级管理的重要部分,要通过了解学生、主题班会、党课、座谈会、个别谈话等多种手段,建立起良好的班风.     

试论校园文化活动在高职教育中的重要意义

高职教育的培养目标决定了其校园文化的独特性,而高职学校的生源决定了其对校园文化的现实需求,同时高职教育的管理也需要校园文化提供稳定的校园环境。所以校园文化必须在院、系、班三个层面有序地开展。     

浅谈高校学风建设的抓手及保障机制

学风建设是所有学府生存与发展的永恒母题．对于当下青院的发展具有特殊意义。良好的行为规范是营造优良学风的前提与基础。学风建设的重心应从行为规范抓起。进一步优化行为规范的保障机制主要包括院领导的倡导、学生处的统领、教学系的督促、辅导员的主抓以及任课老师的辅助。在此基础上，努力做到坚持不懈、持之以恒．以期建立学风建设的长效机制。     

淡谈优化班风的工作机制

班风建设是班级管理的重要部分,要通过了解学生、主题班会、党课、座谈会、个别谈话等多种手段,建立起良好的班风。     

试论当代青少年的素质教育与共青团工作

面对应试教育向素质教育的转轨中共中央关于深化教育改革的决定强调：全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，必须采取重大举措加快教育的改革和发展———１９９９年中考、高考的题型变化，１９９９年的扩大招生，２００１年课程改革的规划以及复旦等校正考虑自主招生的设想等，都证实了这种推进的紧迫和强劲。与此同时，我们注意到由于素质教育的评价体系和运作方式，不可能在短时期走向成熟（有一个探讨和实践的过程），也即应试的指挥棒，凭籍陈旧机…