马克思主义唯物史观的形成及主要贡献

在唯物史观的形成过程中,马克思和恩格斯都进行了不懈的探索。但是唯物史观的形成最终主要归结为马克思。马克思对唯物史观的探索主要分为三个阶段:以《黑格尔法哲学批判》理论成果为主要标志的起始阶段;以《1844年经济学哲学手稿》《神圣家族》为主要标志的探索阶段;以《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》为主要标志的完成阶段。马克思主义唯物史观的形成具有重要的价值,对社会的发展具有重要的理论指导意义。     

独立学院文化内涵建设方略

独立学院文化内涵建设意义重大。但目前独立学院在文化建设方面存在大学精神相对缺失、办学理念比较模糊、校园文化活动单调,质量、层次、品位不够高、教育理念和方式方法与高等教育实体的身份存在偏差等种种问题。究其原因既有建校时间短、办学模式特殊等方面的客观原因,也有办学主体和学生本人方面的主观原因。在独立学院文化内涵建设中,要准确把握人文精神、科学探求精神、开拓创新精神、超越自我精神等几方面的核心内容,同时还要遵循横向开放与纵向开放相结合、层面结合、务虚与务实相结合、持之以恒逐渐渗透、继承与创新相结合等方法原则。     

中国共产党开展学习教育活动的历史经验

建党90多年来,在每一个重大转折时期,中国共产党都会组织全党开展集中学习教育活动.分析历次学习教育活动的经验,对于我们把握执政规律,加强学习型政党建设提供了有益的指导和启示.     

建设马克思主义学习型政党的五种动力探析

建设马克思主义学习型政党是一项系统工程,需具解决动力机制问题,构建科学、规范、长效的动力机制。加强学习型政党建设的根本动力、物质动力、精神动力、信息动力、目标动力机制研究,培育学习动力,有利于始终保持党的先进性,提升党的建设的科学化水平,有利于马克思主义学习型政党建设的长效进行。     

按照善于把握规律的要求建设马克思主义学习型政党

“善于把握规律”是建设马克思主义学习型政党的“四项总体要求之一”。按照善于把握规律的要求建设马克思主义学习型政党，首先要把握党的建设的一般规律，即党自身建设的规律、党的先进性建设的规律以及党的执政能力建设的规律。除此之外，还要深化对马克思主义学习型政党建设特殊规律的认识，即明确建设马克思主义学习型政党必须坚持马克思主义的方向、以学习马克思主义理论为主要内容、以践行社会主义核心价值体系为重要任务。按照善于把握规律的要求建设马克思主义学习型政党有利于提高党的建设科学化水平，有利于提升全党的思想政治水平，有利于巩固党的核心领导地位，有利于为党实现科学发展提供思想保证。     

和谐社会视角下大学生群体事件的危机与预防

高校是人才培养和精神生产的主要组织,近年来大学生群体事件频频发生,严重影响和谐社会、和谐校园的构建。大学生群体事件不同于历史上的大学生运动,危害性较大,不具备存在的合理性,不具备存在的合法性,有效预防大学生群体事件就成为构建社会主义和谐社会的现实诉求。要善于运用矛盾原理、可能与现实关系原理、系统论原理、量变和质变关系原理、必然性和偶然性关系原理认识和处理大学生群体事件,做到防患于未然。     

论精神文明建设——促进人的全面发展的一个维度

人的全面发展需要加强社会主义精神文明建设,它是促进人的全面发展的重要途径。加强精神文明建设就要满足人的精神需要,提高人的科学文化素质和思想道德素质,这是促进人的全面发展的主要内容。     

改革开放以来马克思主义学习型政党建设的历史继承与创新发展

改革开放以来,中国共产党对学习的认识逐步加深,最终提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务。30多年来,中国共产党注重总结学习经验,在历史继承中推进马克思主义学习型政党建设。新时期,特别是十七届四中全会以后,党又提出了众多新思路、新论断,丰富和发展了马克思主义学习型政党的建设理论。