明确使命强化特色——公安大学民族宗教类课程的教学与实践

为因应与处置当前形势下日益复杂的民族宗教问题,公安院校亟须加强对我国现阶段民族宗教问题的教学与研究,大力推进民族宗教问题的教学工作,明确教学任务,完善课程设置,使学生接受到比较全面的民族宗教问题基础知识与相关法律法规教育。     

当前我国公安院校宗教学教学的特质与功能

宗教问题是影响国家安全与社会稳定的重要社会问题。学习掌握宗教理论知识,不仅是公安工作的需要,也是培养民警人文修养的有效方式。公安院校宗教学具有现实性与实践性高度统一、理论性与知识性相结合、政治性与教育性相得益彰的特质。公安院校宗教学教学的功能在于推进警察学学科建设、拓展宗教学研究领域、促进公安院校课程改革、提升民警人文素养、适应形势发展需要、培养公安领域的宗教管理人才、正确认识宗教现象,构建无神论教育的新平台。     

明确使命 强化特色——公安大学民族宗教类课程的教学与实践

为因应与处置当前形势下日益复杂的民族宗教问题,公安院校亟须加强对我国现阶段民族宗教问题的教学与研究,大力推进民族宗教问题的教学工作,明确教学任务,完善课程设置,使学生接受到比较全面的民族宗教问题基础知识与相关法律法规教育。     

公安院校马克思主义宗教观教育探究

正2015年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,除要求高校积极开展马克思主义民族观、宗教观、党的民族宗教政策和相关法律法规的宣传教育外,还要求着力加强宣传思想阵地管理,加强宗教学学科专业教学科研机构管理与校园反邪教宣传教育工作。     

试论公安院校构建第二课堂的必要性

<正>一、构建第二课堂是提高学生政治觉悟的有效方式坚定正确的人生观与忠诚可靠的政治信念是对公安民警的本质要求。胡锦涛总书记在与第二十次全国公安会议部分代表座谈时强调指出:“要坚持把政治建警放在公安队伍建设的首位,把忠诚作为警魂。”坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生头脑,提高学生政治觉悟,是公安院校教育工作的生命线。     

宗教与国家安全

宗教既是一种重要的信仰资源,也是凝聚巨大现实力量的社会现象。在特殊条件下,宗教可以成为维护国家安全的有效载体,也可被用作危害国家安全的重要工具。就宗教威胁国家安全而言,主要有内、外两种方式。当前,我国个别地区"地下宗教"活动猖獗,应引起高度重视。     

国家安全视域下我国互联网宗教面临的风险挑战与应对

20世纪90年代后期以来,我国互联网宗教快速发展,在拓展宗教传播渠道,便利信徒宗教生活的同时,也给宗教治理带来一定的风险挑战。互联网宗教传播风险涉及诸多领域,如政治安全、意识形态安全、网络安全、文化安全和社会安全等。要坚持总体国家安全观,高度重视互联网宗教领域风险,增强风险辨识与防范能力,建立健全抵御宗教渗透常态化机制,维护社会稳定与国家安全。